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421. Sprache und Schreiben - Sprache und Schreiben

URL: /unterricht/lehrplan/unterricht/wettbewerbe/sprache-und-schreiben#c3681
Datum: 2020-09-29

Sprache und Schreiben Schreibwettbewerb Linguissimo Das Forum Helveticum führt jedes Jahr einen Schreibwettbewerb für Jugendliche zwischen 16 und 20 Jahren durch. Bewertet werden zwei Kurztexte von einer bis drei A4-Seiten. Der erste Text wird in der Muttersprache geschrieben, der zweite in einer der anderen drei Landessprachen. Die Gewinner werden schliesslich zu einem nationalen Treffen mit Workshops und auf eine Städtereise eingeladen. Interessierte Schülerinnen und Schüler melden sich bis Mitte Februar direkt auf der Homepage an. Zur Homepage Schreibzeit Alle zwei Jahre findet der Schreibzeit-Wettbewerb statt. Jugendliche zwischen 8 und 18 Jahren können selbstgeschriebene Geschichten zu einem bestimmten Thema einreichen. Die besten Autorinnen und Autoren werden zu einer Werkstattwoche eingeladen, in der ihr Schreibtalent gefördert wird. Zudem werden die eingereichten Geschichten in Buchform veröffentlicht. Weitere Informationen auf der Homepage. Zur Homepage

422. Philosophie - Philosophie

URL: /unterricht/lehrplan/unterricht/wettbewerbe/philosophie#c3679
Datum: 2020-09-29

Philosophie Philosophie-Olympiade Bei den Philosophie-Olympiaden geht es nicht um eine richtige Lösung, sondern um eine gute Argumentation. Schüler schreiben dazu einen Essay (Aufsatz) zu einem vorgegebenen Thema und können sich schliesslich für die internationale Philosophie-Olympiade im Mai qualifizieren. Die internationale Olympiade findet in Englisch statt. Schülerinnen und Schüler reichen ihren Beitrag bis Mitte Januar direkt bei der Philosophie-Olympiade ein. Auf der Homepage ist auch die Ausschreibung mit der Themenauswahl zu finden. Zur Homepage

423. Naturwissenschaften - Naturwissenschaften

URL: /unterricht/lehrplan/unterricht/wettbewerbe/naturwissenschaften#c3677
Datum: 2020-09-29

Naturwissenschaften Young Physicists' Tournament Das Swiss Young Physicists' Tournament (kurz SYPT) ist ein Teamwettbewerb mit relativ offener Fragestellung. Es geht darum, in Dreierteams eine gegebene Fragestellung theoretisch und experimentell zu untersuchen und die eigenen Resultate und Lösungen dann zu präsentieren und gegen andere Teams zu verteidigen und durchzusetzen. Die besten Teilnehmer des Swiss Young Physicists' Tournament qualifizieren sich für das International Young Physicists' Tournament. Der Katalog mit möglichen Problemstellungen wird im Herbst auf der Homepage veröffentlicht. Die Teams erarbeiten dann ihre Lösungen und melden sich bis Ende Januar an. Die Schülerteams werden dabei von einer Physiklehrerin oder einem Physiklehrer unterstützt. Interessierte Schülerinnen und Schüler dürfen sich an ihre Physiklehrperson wenden. Weitere Informationen findet man auch auf der Homepage. Physik-Olympiade Die Physik-Olympiaden gliedern sich jeweils in zwei Teile:…

424. Känguru der Mathematik - Känguru der Mathematik 2019

URL: /unterricht/lehrplan/unterricht/wettbewerbe/mathe/informatik/kaenguru-der-mathematik#c3675
Datum: 2020-09-29

Känguru der Mathematik 2019 Rang Name Klasse Punkte (max. 150) Preis 7. Schuljahr 1. Samuel Furrer U1g 133.75 50.- 2. Shayanth Thangavel U1d 127.5 30.- 3. Leander Wylenmann U1d 126.25 20.- 4. Emma Dietz U1b 119.25 20.- 5. Beryl Huber U1d 118.25 20.- 8. Schuljahr 1. Pascal Hendry U2c 145 50.- 2. Janis Häsler U2d 135 30.- 3. Samuel Meuli U2d 132.5 20.- 4. Lars Kotyczka U2f 130 20.- 5. Lena Libort U2e 126.25 20.- 5. Gioia Stucki U2f 126.25 20.- 9. Schuljar 1. Simeon Wermuth C3c 118.75 50.- 2. Marc Stampanoni C3c 116.25 30.- 3. Luc Cosandey C3a 116 20.- 10. Schuljahr…

425. Alte Sprachen - Alte Sprachen

URL: /unterricht/lehrplan/unterricht/wettbewerbe/alte-sprachen#c3671
Datum: 2020-09-29

Alte Sprachen Certamen Turicense Beim Certamen Turicense übersetzen und kommentieren die Kandidaten einen lateinischen Text mit Bezug zu Zürich. Neben der reinen Textübersetzung geht es auch darum, den Text zu interpretieren und in einen Kontext zu stellen. Der Wettbewerb richtet sich an Schülerinnen und Schüler der 5. und 6. Klassen im Gymnasium und findet alljährlich im Spätherbst statt. Auf der Homepage lassen sich die Texte, Aufgaben und Lösungen der vergangenen Jahre herunterladen. Die Anmeldung erfolgt über den Lateinlehrer, in der Regel direkt nach den Herbstferien. Zur Homepage Josef Delz-Preis Beim Josef Delz-Preis geht es nicht darum, knifflige Aufgaben zu lösen. Vielmehr werden Arbeiten ausgezeichnet, wie sie etwa im Zuge einer Maturitätsarbeit entstehen. Eingereicht werden selbständige Arbeiten zur lateinischen Sprache und Kultur im Umfang von rund 25 Seiten. Im Herbst findet dann jeweils eine Preisverleihung in Basel statt, bei der die drei besten Kandidaten…

426. Wettbewerbe - Wettbewerbe

URL: /unterricht/lehrplan/unterricht/wettbewerbe#c3665
Datum: 2020-09-29

Wettbewerbe Die folgenden Seiten bieten eine Zusammenstellung von Wettbewerben und Preisausschreiben für Schülerinnen und Schüler. Im Moment befindet sich die Sammlung noch im Aufbau und wird laufend erweitert.

427. Allgemein - Allgemein

URL: /unterricht/lehrplan/unterricht/wettbewerbe/allgemein#c3667
Datum: 2020-09-29

Allgemein Auf dieser Seite finden sich Wettbewerbe und Preisausschreiben, die nicht einem bestimmten Fach zugeordnet sind. Schweizer Jugend Forscht Bei Schweizer Jugend Forscht schreiben Schülerinnen und Schüler eine erste eigene Forschungsarbeit und präsentieren diese dann auch einem Publikum. Die besten Arbeiten qualifizieren sich dann für den schweizweiten Wettbewerb im Mai und können attraktive Preise gewinnen, unter anderem Teilnahmen an internationalen Wettbewerben und verschiedene Forschungsaufenthalte. Nach der Anmeldung wird man auch von einer Fachperson begleitet und unterstützt. Neben dem nationalen Wettbewerb organisiert die Stiftung Schweizer Jugend Forscht auch verschiedene Studienwochen. Anmelden dürfen sich alle Schülerinnen und Schüler ab 14 Jahren. Anmeldeschluss ist Mitte Oktober. Zur Homepage Wissenschafts-Olympiaden Die sechs Wissenschafts-Olympiaden in den Fächern Biologie, Chemie, Physik, Informatik, Mathematik und Philosophie haben sich zu einem…

428. Unterricht

URL: /unterricht/lehrplan/unterricht#c3435
Datum: 2020-09-29

Fachübergreifender Unterricht Besondere Unterrichtsformen Freifächer Wettbewerbe Sprachenkonzept Überfachliche Kompetenzen

429. Überfachliche Kompetenzen - Überfachliche Kompetenzen

URL: /unterricht/lehrplan/unterricht/ueberfachliche-kompetenzen#c3663
Datum: 2020-09-29

Überfachliche Kompetenzen Die KZO hat im Frühlingssemester 2011 ein Konzept zu den Überfachlichen Kompetenzen verabschiedet. Sie können es als pdf herunterladen.

430. Sprachenkonzept - Sprachenkonzept

URL: /unterricht/lehrplan/unterricht/sprachenkonzept#c3661
Datum: 2020-09-29

Sprachenkonzept Seit dem Schuljahr 2013 / 14 ist das Sprachenkonzept der KZO in Kraft. Dazu stehen zwei Dokumente zur Verfügung: Umsetzung des Sprachenkonzepts (April 2013) Beispiele zur Umsetzung des Sprachenkonzepts in den einzelnen Fächern (Frühling 2014)

431. Sport Richtziele - Sport: Richtziele

URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/sport-richtziele#c3629
Datum: 2020-09-29

Sport: Richtziele Grundkenntnisse Sich selbst als körperlich-seelisch-geistige Einheit sehen und erleben Den eigenen Körper mit seinen Bewegungsmöglichkeiten kennenlernen Die sportliche Leistungsfähigkeit als Teil der Gesundheit erkennen Spielregeln von einigen Sportspielen sowie Strukturen, Grundmuster und Zusammenhänge in weiteren Sportarten kennen Zusammenhänge zwischen dem Sport und seinem Umfeld sehen: Wechselwirkung zwischen sporttreibenden Menschen und der Natur Beziehung zwischen Sport, Wirtschaft und Medien Grundfertigkeiten Durch gezielte Übungen die motorischen Fähigkeiten, das Körpergefühl und die ihnen zugrunde liegenden Organsysteme (Bewegungsapparat, Nervensystem, Stoffwechselsystem) entwickeln Bewegungen räumlich und zeitlich gestalten und seine Körperkräfte angemessen einsetzen Vom Körper und von der Bewegung als Ausdrucksmittel Gebrauch machen Seine eigenen sportlichen…

432. Sport Richtziele

URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/sport-richtziele
Datum: 2020-09-29

Sport: Richtziele Grundkenntnisse Sich selbst als körperlich-seelisch-geistige Einheit sehen und erleben Den eigenen Körper mit seinen Bewegungsmöglichkeiten kennenlernen Die sportliche Leistungsfähigkeit als Teil der Gesundheit erkennen Spielregeln von einigen Sportspielen sowie Strukturen, Grundmuster und Zusammenhänge in weiteren Sportarten kennen Zusammenhänge zwischen dem Sport und seinem Umfeld sehen: Wechselwirkung zwischen sporttreibenden Menschen und der Natur Beziehung zwischen Sport, Wirtschaft und Medien Grundfertigkeiten Durch gezielte Übungen die motorischen Fähigkeiten, das Körpergefühl und die ihnen zugrunde liegenden Organsysteme (Bewegungsapparat, Nervensystem, Stoffwechselsystem) entwickeln Bewegungen räumlich und zeitlich gestalten und seine Körperkräfte angemessen einsetzen Vom Körper und von der Bewegung als Ausdrucksmittel Gebrauch machen Seine eigenen sportlichen…

433. Glossar.pdf

URL: /fileadmin/internet/pdf_internet/Unterricht/Lehrplan/Glossar.pdf
Datum: 2020-09-28

Glossar Ergänzungsfach Freifach Fundamentum Grundkurs Sprache Jahresstunden MAR Maturitätsstufe Profil Ein obligatorisches, mit 2 ->Jahresstunden dotiertes Fach (Fach Nr. 9 nach ->MAR). Die Schülerinnen und Schüler wählen auf die 6. Klasse ein Ergänzungsfach aus einer breiten Palette von Möglichkeiten. Im Unterschied zum ->Wahlfach und zum ->Projektkurs ist das Ergänzungsfach in der Regel ein Fach, das sonst auf dieser Stufe im jeweiligen ->Profil nicht unterrichtet wird. Die Wahl des Ergänzungsfachs ist (mit wenigen Ausnahmen) nicht vom gewählten Profil abhängig. Ein Fach, dessen Besuch für die Schülerinnen und Schüler freiwillig ist. Leistungen in Freifächern haben keinen Einfluss auf Promotion und Maturität. Das Angebot an Freifächern richtet sich nach der Nachfrage und nach den organisatorischen und finanziellen Möglichkeiten der Schule. Der „Grundstock“ der gymnasialen Bildung auf der ->Maturitätsstufe. Das Fundamentum ist (abgesehen von kleinen Abweichungen) in allen…

434. SPF Physik und Anwendungen der Mathematik: Grobziele und Lerninhalte

URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spf-physik-und-anwendungen-der-mathematik-grobziele-und-lerninhalte
Datum: 2020-09-28

SPF Physik und Anwendungen der Mathematik: Grobziele und Lerninhalte 2. Klasse Grobziele Neugierde an physikalischen Fragestellungen wecken und fördern Naturphänomene und eigene Experimente beobachten, beschreiben, erklären und überprüfen Das qualitative Verständnis entwickeln Selbsttätiges Experimentieren fördern Lerninhalte Einfache Beispiele aus der Optik, Mechanik, Wärmelehre und Elektrizität 4. Klasse Grobziele Vorgänge beobachten, beschreiben, erklären Mit Diagrammen und Masseinheiten sicher umgehen Lerninhalte Optik: Spiegelung, Brechung, Abbildung Bewegung: Kräfte, Trägheit, Schwerpunkt Energie: Umwandlung, Arbeit, Leistung, Wirkungsgrad Wärme: Transport, Zustände, Zustandsänderungen 5. Klasse Grobziele Selbständig experimentieren Genauigkeit eines Experimentes beurteilen Probleme in der Gruppe bearbeiten und präsentieren Lerninhalte Strom:…

435. SPF Physik und Anwendungen der Mathematik: Grobziele und Lerninhalte - SPF Physik und Anwendungen der Mathematik: Grobziele und Lerninhalte

URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spf-physik-und-anwendungen-der-mathematik-grobziele-und-lerninhalte#c3658
Datum: 2020-09-28

SPF Physik und Anwendungen der Mathematik: Grobziele und Lerninhalte 2. Klasse Grobziele Neugierde an physikalischen Fragestellungen wecken und fördern Naturphänomene und eigene Experimente beobachten, beschreiben, erklären und überprüfen Das qualitative Verständnis entwickeln Selbsttätiges Experimentieren fördern Lerninhalte Einfache Beispiele aus der Optik, Mechanik, Wärmelehre und Elektrizität 4. Klasse Grobziele Vorgänge beobachten, beschreiben, erklären Mit Diagrammen und Masseinheiten sicher umgehen Lerninhalte Optik: Spiegelung, Brechung, Abbildung Bewegung: Kräfte, Trägheit, Schwerpunkt Energie: Umwandlung, Arbeit, Leistung, Wirkungsgrad Wärme: Transport, Zustände, Zustandsänderungen 5. Klasse Grobziele Selbständig experimentieren Genauigkeit eines Experimentes beurteilen Probleme in der Gruppe bearbeiten und präsentieren Lerninhalte Strom:…

436. SPF Physik und Anwendungen der Mathematik

URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spf-physik-und-anwendungen-der-mathematik
Datum: 2020-09-28

Physik: Grobziele und Lerninhalte 2. Klasse Grobziele Neugierde an physikalischen Fragestellungen wecken und fördern Naturphänomene und eigene Experimente beobachten, beschreiben, erklären und überprüfen Das qualitative Verständnis entwickeln Selbsttätiges Experimentieren fördern Lerninhalte Einfache Beispiele aus der Optik, Mechanik, Wärmelehre und Elektrizität 4. Klasse Grobziele Vorgänge beobachten, beschreiben, erklären Mit Diagrammen und Masseinheiten sicher umgehen Lerninhalte Optik: Spiegelung, Brechung, Abbildung Bewegung: Kräfte, Trägheit, Schwerpunkt Energie: Umwandlung, Arbeit, Leistung, Wirkungsgrad Wärme: Transport, Zustände, Zustandsänderungen 5. Klasse Grobziele Selbständig experimentieren Genauigkeit eines Experimentes beurteilen Probleme in der Gruppe bearbeiten und präsentieren Lerninhalte Strom: Quellen, Wirkungen, Schaltungen,…

437. Religionslehre Grobziele und Lerninhalte - Religionslehre: Grobziele und Lerninhalte

URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/religionslehre-grobziele-und-lerninhalte#c3657
Datum: 2020-09-28

Religionslehre: Grobziele und Lerninhalte Wirklichkeiten, Wurzeln und Spuren des Religiösen in unserer Gesellschaft - Religionsphänomenologie Grundlagen für einen Dialog in einer multireligiösen Gesellschaft Ethik, Werte, Normen. Menschenbilder im religiösen Denken Dialog von Religionswissenschaft und Psychologie Das Spannungsfeld von Theologie und Philosophie Religion in Literatur, Kunst und Musik

438. Religionslehre Grobziele und Lerninhalte

URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/religionslehre-grobziele-und-lerninhalte
Datum: 2020-09-28

Religionslehre: Grobziele und Lerninhalte Wirklichkeiten, Wurzeln und Spuren des Religiösen in unserer Gesellschaft - Religionsphänomenologie Grundlagen für einen Dialog in einer multireligiösen Gesellschaft Ethik, Werte, Normen. Menschenbilder im religiösen Denken Dialog von Religionswissenschaft und Psychologie Das Spannungsfeld von Theologie und Philosophie Religion in Literatur, Kunst und Musik

439. Religionslehre Richtziele - Religionslehrer: Richtziele

URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/religionslehre-richtziele#c3655
Datum: 2020-09-28

Religionslehrer: Richtziele Grundkenntnisse Verschiedene religiöse Ansätze der Mensch- und Weltdeutung verstehen grundlegenden Anschauungen der Weltreligionen kennen und sie als Ausdruck verschiedener Erfahrungen begreifen, die Menschen mit Gott gemacht haben Jüdisch - christliche Traditionen als Grundlagen der abendländischen Kultur mitbedenken um die Interpretationsmöglichkeiten von heiligen Büchern wissen Grundfertigkeiten Sich der eigenen religiösen Erfahrungs- und Vorstellungswelt bewusst werden Mit den spezifischen Sprach- und Denkformen der religiösen Quellen schöpferisch umgehen, um sie so für die Gegenwart zu erschliessen Pseudoreligiöse und ideologische Erscheinungsformen von Formen religiöser Lebenshaltung unterscheiden können Fragen nach Werten und Normen im persönlichen und gesellschaftlichen Leben stellen und Antworten formulieren können Grundhaltungen In allen Auseinandersetzungen Toleranz und…

440. Religionslehre Richtziele

URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/religionslehre-richtziele
Datum: 2020-09-28

Religionslehrer: Richtziele Grundkenntnisse Verschiedene religiöse Ansätze der Mensch- und Weltdeutung verstehen grundlegenden Anschauungen der Weltreligionen kennen und sie als Ausdruck verschiedener Erfahrungen begreifen, die Menschen mit Gott gemacht haben Jüdisch - christliche Traditionen als Grundlagen der abendländischen Kultur mitbedenken um die Interpretationsmöglichkeiten von heiligen Büchern wissen Grundfertigkeiten Sich der eigenen religiösen Erfahrungs- und Vorstellungswelt bewusst werden Mit den spezifischen Sprach- und Denkformen der religiösen Quellen schöpferisch umgehen, um sie so für die Gegenwart zu erschliessen Pseudoreligiöse und ideologische Erscheinungsformen von Formen religiöser Lebenshaltung unterscheiden können Fragen nach Werten und Normen im persönlichen und gesellschaftlichen Leben stellen und Antworten formulieren können Grundhaltungen In allen Auseinandersetzungen Toleranz und…

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