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URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/sport-grobziele-und-lerninhalte#c3634
Datum: 2020-09-28

erfahren entdecken gestalten üben leisten wetteifern sich wohl fühlen dazu gehören verstehen Körper- erziehung Körperbewusstsein Konditionsfaktoren Beharrlichkeit Ausgleich zum Alltag Stretching, Entspannung Zusammenhang zwischen körperlicher Aktivität und Wohlbefinden Bewegungs- erziehung Bewegungs- verwandtschaften Trendsportarten Grobformen breit gefächert erarbeiten Grundtechnik der grossen Spiele Lust auf Bewegung, Lust auf Herausforderungen Umgang mit Emotionen Techniken bewusst anwenden Sport- erziehung Kreatives Gestalten Grosse Spiele Bewegungsökonomie und -ästhetik erarbeiten Teamfähigkeit Fairness Taktische Grundlagen Regelkenntnisse

462. Sport Grobziele und Lerninhalte

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Datum: 2020-09-28

3. und 4. Klasse

463. Sport Grobziele und Lerninhalte

URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/sport-grobziele-und-lerninhalte#c3632
Datum: 2020-09-28

erfahren entdecken gestalten üben leisten wetteifern sich wohl fühlen dazu gehören verstehen Körper- erziehung Koordinative Fähigkeiten Konditionelle Grundlagen Körperhaltung Durchhaltewillen Ausgleich zum Alltag Konditionsfaktoren Bewegungs- erziehung Vielfältige Bewegungsaufgaben und neue Herausforderungen Kleine Spiele Grundfertigkeiten in Spiel, Geräteturnen, Tanz, Leichtathletik etc. erarbeiten Selbstvertrauen erwerben Überwindung Umgang mit Erfolg und Misserfolg Umgang mit Angst Sport- erziehung taktische Grundfähigkeiten entwickeln sich messen gegenseitige Akzeptanz und Kooperation Respektieren von Spielregeln

464. Sport Grobziele und Lerninhalte - Sport: Grobziele und Lerninhalte

URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/sport-grobziele-und-lerninhalte#c3631
Datum: 2020-09-28

Sport: Grobziele und Lerninhalte Stufenunabhängige Grobziele und Lerninhalte: Soziale Erziehung Auseinandersetzung mit der Natur (Wald, Wasser, Schnee, Eis, Fels, Gebirge) Eingehen auf Aktuelles (Ozongefährdung, Doping, Aggressionen) Sport und Gesellschaft (kritische Auseinandersetzung mit den Phänomenen des Sports) 1. und 2. Klasse

465. Sport Bildungsziele - Sport: Bildungsziele

URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/sport-bildungsziele#c3627
Datum: 2020-09-28

Sport: Bildungsziele Die Sporterziehung leistet einen wesentlichen Beitrag zu einer harmonischen Ausbildung des Körpers, des Gemüts, des Willens und des Verstandes. Der Sportunterricht bezweckt die Schulung des Körpers als Organismus und Ausdrucksmittel sowie die systematische Förderung der psychomotorischen Fähigkeiten. Es sollen Bewegungserfahrungen vielfältig erweitert und gesichert werden. In Einzel- und Mannschaftssportarten sollen die Schülerinnen und Schüler unterschiedlichste Fertigkeiten und Einstellungen erwerben sowie im Spiel wichtige menschliche Grundeinsichten gewinnen; dadurch werden sie befähigt, aus dem vielseitigen Angebot die ihnen gemässen Bewegungs-, Spiel- und Sportformen auszuwählen und selbständig zu pflegen. Der Schulsport muss der Gesundheit dienen. Er strebt mit der Verbesserung der körperlichen Leistungsfähigkeit und mit seinem Beitrag zur ganzheitlichen Bildung physisches, psychisches und soziales Wohlbefinden an. Die Auswahl…

466. Sport Bildungsziele

URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/sport-bildungsziele
Datum: 2020-09-28

Sport: Bildungsziele Die Sporterziehung leistet einen wesentlichen Beitrag zu einer harmonischen Ausbildung des Körpers, des Gemüts, des Willens und des Verstandes. Der Sportunterricht bezweckt die Schulung des Körpers als Organismus und Ausdrucksmittel sowie die systematische Förderung der psychomotorischen Fähigkeiten. Es sollen Bewegungserfahrungen vielfältig erweitert und gesichert werden. In Einzel- und Mannschaftssportarten sollen die Schülerinnen und Schüler unterschiedlichste Fertigkeiten und Einstellungen erwerben sowie im Spiel wichtige menschliche Grundeinsichten gewinnen; dadurch werden sie befähigt, aus dem vielseitigen Angebot die ihnen gemässen Bewegungs-, Spiel- und Sportformen auszuwählen und selbständig zu pflegen. Der Schulsport muss der Gesundheit dienen. Er strebt mit der Verbesserung der körperlichen Leistungsfähigkeit und mit seinem Beitrag zur ganzheitlichen Bildung physisches, psychisches und soziales Wohlbefinden an. Die Auswahl…

467. Bildnerische Gestaltung Grobziele und Lerninhalte - Bildnerische Gestaltung: Grobziele und Lerninhalte

URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/bildnerische-gestaltung-grobziele-und-lerninhalte#c3625
Datum: 2020-09-28

Bildnerische Gestaltung: Grobziele und Lerninhalte 1. und 2. Klasse Grobziele Den Schülerinnen und Schülern der Unterstufe entsprechen erzählerische Themen, also Themen aus ihrem Lebenskreise oder ihrer Fantasie. Das Vertrauen in die bildhafte Vorstellungskraft der Schülerinnen und Schüler ermöglicht „poetische“ Ergebnisse. Die mehr oder weniger naiven Formen bleiben ohne nennenswerte Eingriffe der Lehrerinnen und Lehrer; auch wird kein geordnetes Bildganzes angestrebt, sondern die einzelteilige Aneinanderreihung belassen. Gelegentliche Bildbetrachtung stehen im Zusammenhang mit der zeichnerischen Arbeit. Farbübungen und Parallelperspektive bereiten formal auf die nächstfolgenden Schulstufen vor. Lerninhalte Zeichnen Vorwiegend linear: Gegenstände, Pflanzen, Tiere, Mensch nach der Beobachtung und aus der Vorstellung Lineare Übungen Einfache Übungen zum plastischen und räumlichen Zeichnen mit Hilfe von…

468. Bildnerische Gestaltung Grobziele und Lerninhalte

URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/bildnerische-gestaltung-grobziele-und-lerninhalte
Datum: 2020-09-28

Bildnerische Gestaltung: Grobziele und Lerninhalte 1. und 2. Klasse Grobziele Den Schülerinnen und Schülern der Unterstufe entsprechen erzählerische Themen, also Themen aus ihrem Lebenskreise oder ihrer Fantasie. Das Vertrauen in die bildhafte Vorstellungskraft der Schülerinnen und Schüler ermöglicht „poetische“ Ergebnisse. Die mehr oder weniger naiven Formen bleiben ohne nennenswerte Eingriffe der Lehrerinnen und Lehrer; auch wird kein geordnetes Bildganzes angestrebt, sondern die einzelteilige Aneinanderreihung belassen. Gelegentliche Bildbetrachtung stehen im Zusammenhang mit der zeichnerischen Arbeit. Farbübungen und Parallelperspektive bereiten formal auf die nächstfolgenden Schulstufen vor. Lerninhalte Zeichnen Vorwiegend linear: Gegenstände, Pflanzen, Tiere, Mensch nach der Beobachtung und aus der Vorstellung Lineare Übungen Einfache Übungen zum plastischen und räumlichen Zeichnen mit Hilfe von…

469. Bildnerische Gestaltung Richtziele - Bildnerische Gestaltung: Richtziele

URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/bildnerische-gestaltung-richtziele#c3623
Datum: 2020-09-28

Bildnerische Gestaltung: Richtziele Grundkenntnisse gestalterische Grundlagen der bildnerischen Arbeit theoretische Grundlagen der visuellen Wahrnehmung sich mit Beispielen der bildenden Kunst auseinandersetzen und Einblick in die Stilepochen gewinnen Grundfertigkeiten Gestaltungsmittel kennenlernen und anwenden; gestalterische Fähigkeiten entwickeln gestalterische Probleme erkennen und selbständig Lösungen finden die Fähigkeit zum Beobachten, das Erfassen von Formen, das Farbempfinden sowie das räumliche Vorstellungsvermögen entwickeln und Wahrgenommenes bildnerisch umsetzen eigene Vorstellungen, Phantasien und innere Bilder wahrnehmen, umsetzen und darstellen mit verschiedenen Materialien angemessen umgehen können und sie sinnvoll einsetzen sich bewusst mit verschiedenen Bildmedien auseinandersetzen Zusammenhänge zwischen der Kunstgeschichte (einschliesslich der Gegenwart) und der eigenen Arbeit herstellen…

470. Bildnerische Gestaltung Richtziele

URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/bildnerische-gestaltung-richtziele
Datum: 2020-09-28

Bildnerische Gestaltung: Richtziele Grundkenntnisse gestalterische Grundlagen der bildnerischen Arbeit theoretische Grundlagen der visuellen Wahrnehmung sich mit Beispielen der bildenden Kunst auseinandersetzen und Einblick in die Stilepochen gewinnen Grundfertigkeiten Gestaltungsmittel kennenlernen und anwenden; gestalterische Fähigkeiten entwickeln gestalterische Probleme erkennen und selbständig Lösungen finden die Fähigkeit zum Beobachten, das Erfassen von Formen, das Farbempfinden sowie das räumliche Vorstellungsvermögen entwickeln und Wahrgenommenes bildnerisch umsetzen eigene Vorstellungen, Phantasien und innere Bilder wahrnehmen, umsetzen und darstellen mit verschiedenen Materialien angemessen umgehen können und sie sinnvoll einsetzen sich bewusst mit verschiedenen Bildmedien auseinandersetzen Zusammenhänge zwischen der Kunstgeschichte (einschliesslich der Gegenwart) und der eigenen Arbeit herstellen…

471. Bildnerische Gestaltung Bildungsziele - Bildnerische Gestaltung: Bildungsziele

URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/bildnerische-gestaltung-bildungsziele#c3621
Datum: 2020-09-28

Bildnerische Gestaltung: Bildungsziele Beim Bildnerischen Gestalten geht es um das Sehen und das Sichtbarmachen. Ziele des Unterrichts sind eine sensibilisierte und erweiterte Wahrnehmung, ein entwickeltes Vorstellungsvermögen, die Fähigkeit zu komplexem bildnerischem Ausdruck sowie Kompetenz, Eigenständigkeit und Selbstsicherheit beim Gestalten und beim Beurteilen von visueller Kultur. Das Fach leitet zu sinnlicher und kognitiver Wahrnehmung visueller Phänomene an. Die Schülerinnen und Schüler lernen, die sichtbare Aussenwelt, d.h. die natürliche und die gestaltete Umwelt zu beobachten und Formen, Körper, Räume, Farben und Licht sensibel und differenziert wahrzunehmen. Sie finden Zugang zu den eigenen inneren Bildern, indem sie sich gestaltend mit Vorstellungen, Phantasien und Gefühlen befassen. Im Unterricht werden die Grundlagen des Gestaltens vermittelt: Die Schülerinnen und Schüler lernen die bildnerischen Darstellungs- und Ausdrucksmittel kennen und machen…

472. Bildnerische Gestaltung Bildungsziele

URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/bildnerische-gestaltung-bildungsziele
Datum: 2020-09-28

Bildnerische Gestaltung: Bildungsziele Beim Bildnerischen Gestalten geht es um das Sehen und das Sichtbarmachen. Ziele des Unterrichts sind eine sensibilisierte und erweiterte Wahrnehmung, ein entwickeltes Vorstellungsvermögen, die Fähigkeit zu komplexem bildnerischem Ausdruck sowie Kompetenz, Eigenständigkeit und Selbstsicherheit beim Gestalten und beim Beurteilen von visueller Kultur. Das Fach leitet zu sinnlicher und kognitiver Wahrnehmung visueller Phänomene an. Die Schülerinnen und Schüler lernen, die sichtbare Aussenwelt, d.h. die natürliche und die gestaltete Umwelt zu beobachten und Formen, Körper, Räume, Farben und Licht sensibel und differenziert wahrzunehmen. Sie finden Zugang zu den eigenen inneren Bildern, indem sie sich gestaltend mit Vorstellungen, Phantasien und Gefühlen befassen. Im Unterricht werden die Grundlagen des Gestaltens vermittelt: Die Schülerinnen und Schüler lernen die bildnerischen Darstellungs- und Ausdrucksmittel kennen und machen…

473. Musik und Instrumentalunterricht Grobziele und Lerninhalte - Musik und Instrumentalunterricht: Grobziele und Lerninhalte

URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/musik-und-instrumentalunterricht-grobziele-und-lerninhalte#c3619
Datum: 2020-09-28

Musik und Instrumentalunterricht: Grobziele und Lerninhalte Grundlagenfach: 1. und 2. Klasse 1. Klasse Sprecherziehung und Stimmpflege einfaches Liedgut, Kanons elementare Musiklehre relative und absolute Tonbenennungen, Pentatonik, Diatonik, Dur- und Moll-Tonarten, Taktarten und einfache Rhythmen, Dynamik, Tempobezeichnungen Musik im Alltag 2. Klasse Erweiterung des Liedgutes einfache Chorsätze Vertiefung der Musiklehre Chromatik, Intervalle, Hauptdreiklänge in Dur und Moll, schwierigere Taktarten und Rhythmen Einführung in die Formenlehre Musik im Alltag Instrumentenkunde Grundlagenfach: 3. und 4. Klasse Singen, Stimmpflege, Sprecherziehung Akustik Klangerzeugung und Instrumentenkunde Schreiben, hören, komponieren absolute Tonhöhe, Tonleitern, Intervalle Harmonielehre Akkord-Chiffrierung, andere…

474. Musik und Instrumentalunterricht Grobziele und Lerninhalte

URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/musik-und-instrumentalunterricht-grobziele-und-lerninhalte
Datum: 2020-09-28

Musik und Instrumentalunterricht: Grobziele und Lerninhalte Grundlagenfach: 1. und 2. Klasse 1. Klasse Sprecherziehung und Stimmpflege einfaches Liedgut, Kanons elementare Musiklehre relative und absolute Tonbenennungen, Pentatonik, Diatonik, Dur- und Moll-Tonarten, Taktarten und einfache Rhythmen, Dynamik, Tempobezeichnungen Musik im Alltag 2. Klasse Erweiterung des Liedgutes einfache Chorsätze Vertiefung der Musiklehre Chromatik, Intervalle, Hauptdreiklänge in Dur und Moll, schwierigere Taktarten und Rhythmen Einführung in die Formenlehre Musik im Alltag Instrumentenkunde Grundlagenfach: 3. und 4. Klasse Singen, Stimmpflege, Sprecherziehung Akustik Klangerzeugung und Instrumentenkunde Schreiben, hören, komponieren absolute Tonhöhe, Tonleitern, Intervalle Harmonielehre Akkord-Chiffrierung, andere…

475. Musik und Instrumentalunterricht Richtziele - Musik und Instrumentalunterricht: Richtziele

URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/musik-und-instrumentalunterricht-richtziele#c3617
Datum: 2020-09-28

Musik und Instrumentalunterricht: Richtziele Strukturen und Prinzipien von Musik erfassen Musik in geschichtlichen und gesellschaftlichen Zusammenhängen verstehen differenziert hören, beschreiben und beurteilen können über verschiedene Ausdrucksformen wie Stimme, Instrumentalspiel und Bewegung verfügen Werkkenntnis erwerben Weiter zu Musik und Instrumentalunterricht: Grobziele und Bildungsinhalte

476. Musik und Instrumentalunterricht Richtziele

URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/musik-und-instrumentalunterricht-richtziele
Datum: 2020-09-28

Musik und Instrumentalunterricht: Richtziele Strukturen und Prinzipien von Musik erfassen Musik in geschichtlichen und gesellschaftlichen Zusammenhängen verstehen differenziert hören, beschreiben und beurteilen können über verschiedene Ausdrucksformen wie Stimme, Instrumentalspiel und Bewegung verfügen Werkkenntnis erwerben Weiter zu Musik und Instrumentalunterricht: Grobziele und Bildungsinhalte

477. Musik und Instrumentalunterricht Bildungsziele - Musik und Instrumentalunterricht: Bildungsziele

URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/musik-und-instrumentalunterricht-bildungsziele#c3615
Datum: 2020-09-28

Musik und Instrumentalunterricht: Bildungsziele Der Musikunterricht trägt durch die Ausbildung der emotionalen, rationalen und praktischen Fähigkeiten Wesentliches zur umfassenden Entwicklung der Schülerinnen und Schüler bei. Er erzieht zu Offenheit und Neugierde der Musik gegenüber, entwickelt die Fähigkeit zum Hören, Verstehen und Beurteilen derselben und fördert Intuition und Kreativität. Er sensibilisiert für die ästhetischen Qualitäten von Musik und macht deren Ordnungsprinzipien bewusst. Der Musikunterricht weckt das Interesse am privaten und öffentlichen Musikleben. In der Auseinandersetzung mit Musik, besonders beim vokalen und instrumentalen Musizieren, werden soziales Handeln, Konzentrationsfähigkeit, Geduld und Arbeitstechnik gefördert. Weiter zu Musik und Instrumentalunterricht: Richtziele

478. Musik und Instrumentalunterricht Bildungsziele

URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/musik-und-instrumentalunterricht-bildungsziele
Datum: 2020-09-28

Musik und Instrumentalunterricht: Bildungsziele Der Musikunterricht trägt durch die Ausbildung der emotionalen, rationalen und praktischen Fähigkeiten Wesentliches zur umfassenden Entwicklung der Schülerinnen und Schüler bei. Er erzieht zu Offenheit und Neugierde der Musik gegenüber, entwickelt die Fähigkeit zum Hören, Verstehen und Beurteilen derselben und fördert Intuition und Kreativität. Er sensibilisiert für die ästhetischen Qualitäten von Musik und macht deren Ordnungsprinzipien bewusst. Der Musikunterricht weckt das Interesse am privaten und öffentlichen Musikleben. In der Auseinandersetzung mit Musik, besonders beim vokalen und instrumentalen Musizieren, werden soziales Handeln, Konzentrationsfähigkeit, Geduld und Arbeitstechnik gefördert. Weiter zu Musik und Instrumentalunterricht: Richtziele

479. Einführung in Wirtschaft und Recht Grobziele und Lerninhalte - Einführung in Wirtschaft und Recht: Grobziele und Lerninhalte

URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/einfuehrung-in-wirtschaft-und-recht-grobziele-und-lerninhalte#c3613
Datum: 2020-09-28

Einführung in Wirtschaft und Recht: Grobziele und Lerninhalte Einblick in wesentliche Gebiete des Rechts Grundlagen des Rechts: Erscheinungsformen des Rechts Gliederung des Rechts (öffentliches Recht, Privatrecht) öffentliches Recht: Grundzüge des Staatsrechts ausgewählte Gebiete des Verwaltungsrechts inklusive Finanzrecht (Steuererklärung, Gemeindefinanzen) Strafrecht, Strafprozess und Strafvollzug Privatrecht: Grundnormen (Einleitungsartikel ZGB) Person und Persönlichkeitsrechte Vertragsrecht am Bsp. Kaufvertrag / Konsumentenrecht Einblick in ausgewählte Gebiete der Wirtschaft Volkswirtschaftslehre: wirtschaftliches Modelldenken der einfache Wirtschaftskreislauf Nachfrage, Angebot, Markt die soziale Marktwirtschaft Konjunktur Betriebswirtschaftslehre das Unternehmungsmodell mit seinen Umweltbezügen leistungswirtschaftliches Konzept der Unternehmung: Produkt – Markt – Ziele, Marketing

480. Einführung in Wirtschaft und Recht Grobziele und Lerninhalte

URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/einfuehrung-in-wirtschaft-und-recht-grobziele-und-lerninhalte
Datum: 2020-09-28

Einführung in Wirtschaft und Recht: Grobziele und Lerninhalte Einblick in wesentliche Gebiete des Rechts Grundlagen des Rechts: Erscheinungsformen des Rechts Gliederung des Rechts (öffentliches Recht, Privatrecht) öffentliches Recht: Grundzüge des Staatsrechts ausgewählte Gebiete des Verwaltungsrechts inklusive Finanzrecht (Steuererklärung, Gemeindefinanzen) Strafrecht, Strafprozess und Strafvollzug Privatrecht: Grundnormen (Einleitungsartikel ZGB) Person und Persönlichkeitsrechte Vertragsrecht am Bsp. Kaufvertrag / Konsumentenrecht Einblick in ausgewählte Gebiete der Wirtschaft Volkswirtschaftslehre: wirtschaftliches Modelldenken der einfache Wirtschaftskreislauf Nachfrage, Angebot, Markt die soziale Marktwirtschaft Konjunktur Betriebswirtschaftslehre das Unternehmungsmodell mit seinen Umweltbezügen leistungswirtschaftliches Konzept der Unternehmung: Produkt – Markt – Ziele, Marketing

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