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Kantonsschule Zürcher Oberland

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624 Treffer:
Suchergebnisse 481 bis 500 von 624
481. Geschichte Bildungsziele - Geschichte: Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/geschichte-bildungsziele#c3568
Datum: 2020-08-07
Geschichte: Bildungsziele Geschichte Geschichte befasst sich mit menschlichen Lebensformen und Verhaltensweisen und deren Wandel in Zeiten und Räumen. Sie untersucht Formen der Auseinandersetzung menschlicher Gemeinschaften mit ihrer Umwelt, die Vielfalt ihrer gesellschaftlichen und politischen Organisation sowie ihre kulturellen Leistungen und Errungenschaften. Die Beschäftigung mit Geschichte bietet auf diese Weise Orientierung und ermöglicht uns ein besseres Verständnis der eigenen Lebenswelt aus der Vergangenheit heraus. Geschichtsunterricht fördert das Interesse an der intellektuellen und emotionalen Auseinandersetzung mit unserer Gesellschaft und Kultur. Durch das Aufzeigen eigener Wurzeln leistet er einen Beitrag zur individuellen und sozialen Identitätsfindung, durch die Beschäftigung mit der Vielfalt vergangener und fremder Formen von Daseinsbewältigung erweitert er das Bild vom Menschen und führt hin zu Selbstbewusstsein, Offenheit und Toleranz. …  
482. Geschichte Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/geschichte-bildungsziele
Datum: 2020-08-07
Geschichte: Bildungsziele Geschichte Geschichte befasst sich mit menschlichen Lebensformen und Verhaltensweisen und deren Wandel in Zeiten und Räumen. Sie untersucht Formen der Auseinandersetzung menschlicher Gemeinschaften mit ihrer Umwelt, die Vielfalt ihrer gesellschaftlichen und politischen Organisation sowie ihre kulturellen Leistungen und Errungenschaften. Die Beschäftigung mit Geschichte bietet auf diese Weise Orientierung und ermöglicht uns ein besseres Verständnis der eigenen Lebenswelt aus der Vergangenheit heraus. Geschichtsunterricht fördert das Interesse an der intellektuellen und emotionalen Auseinandersetzung mit unserer Gesellschaft und Kultur. Durch das Aufzeigen eigener Wurzeln leistet er einen Beitrag zur individuellen und sozialen Identitätsfindung, durch die Beschäftigung mit der Vielfalt vergangener und fremder Formen von Daseinsbewältigung erweitert er das Bild vom Menschen und führt hin zu Selbstbewusstsein, Offenheit und Toleranz. …  
483. SPF Physik und Anwendungen der Mathematik Zusammenarbeit der Fächer Physik und AM  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spf-physik-und-anwendungen-der-mathematik-zusammenarbeit-der-faecher-physik-und-am
Datum: 2020-08-03
SPF Physik und Anwendungen der Mathematik: Zusammenarbeit der Fächer Physik und AM Die beiden am Schwerpunktfach beteiligten Fächer nehmen im Rahmen des Möglichen und Sinnvollen Bezug aufeinander und beteiligen sich an gemeinsamen Projekten. Beide Fachgebiete verfügen aber auch über eine Reihe von Lerninhalten, die sie im Rahmen des hier dargestellten Schwerpunktfaches autonom behandeln. Gemeinsame Themen der beiden Fächer: Schwingungen Computersimulationen Chaos Kegelschnitte Differentialgleichungen Weiter zu SPF Physik und Anwendungen der Mathematik: Grobziele und Lerninhalte  
484. SPF Physik und Anwendungen der Mathematik Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spf-physik-und-anwendungen-der-mathematik-bildungsziele
Datum: 2020-08-03
Physik und Anwendungen der Mathematik: Bildungsziele (In Ergänzung zu den fachspezifischen Bildungs- und Richtzielen der beiden Grundlagenfächer Physik und Anwendungen der Mathematik) Im Fach Physik und Anwendungen der Mathematik erhalten die Schülerinnen und Schüler exemplarisch Einblick in die Methoden zur Gewinnung mathematisch-naturwissenschaftlicher Erkenntnis. Dabei werden sowohl die Universitalität als auch die Grenzen der Aussagen deutlich gemacht. Es wird dargestellt, inwiefern das mathematisch-naturwissenschaftliche Weltbild einen wesentlichen Bestandteil unserer Kultur bildet. Der Unterricht in Anwendungen der Mathematik zeigt auf, wie mathematische Modelle entwickelt und behandelt werden. Zu diesem Zweck berücksichtigt er auch Kenntnisse aus der Physik und anderen Fachgebieten. Er unterstreicht die Bedeutung eines vernünftigen und zweckmässigen Einsatzes von Informatikmitteln. Der Physikunterricht fördert das Verständnis für eine spezifische Betrachtungsweise der…  
485. SPF Physik und Anwendungen der Mathematik Bildungsziele - Physik und Anwendungen der Mathematik: Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spf-physik-und-anwendungen-der-mathematik-bildungsziele#c3560
Datum: 2020-08-03
Physik und Anwendungen der Mathematik: Bildungsziele (In Ergänzung zu den fachspezifischen Bildungs- und Richtzielen der beiden Grundlagenfächer Physik und Anwendungen der Mathematik) Im Fach Physik und Anwendungen der Mathematik erhalten die Schülerinnen und Schüler exemplarisch Einblick in die Methoden zur Gewinnung mathematisch-naturwissenschaftlicher Erkenntnis. Dabei werden sowohl die Universitalität als auch die Grenzen der Aussagen deutlich gemacht. Es wird dargestellt, inwiefern das mathematisch-naturwissenschaftliche Weltbild einen wesentlichen Bestandteil unserer Kultur bildet. Der Unterricht in Anwendungen der Mathematik zeigt auf, wie mathematische Modelle entwickelt und behandelt werden. Zu diesem Zweck berücksichtigt er auch Kenntnisse aus der Physik und anderen Fachgebieten. Er unterstreicht die Bedeutung eines vernünftigen und zweckmässigen Einsatzes von Informatikmitteln. Der Physikunterricht fördert das Verständnis für eine spezifische Betrachtungsweise der…  
486. SPF Physik und Anwendungen der Mathematik Zusammenarbeit der Fächer Physik und AM - SPF Physik und Anwendungen der Mathematik: Zusammenarbeit der Fächer Physik und AM  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spf-physik-und-anwendungen-der-mathematik-zusammenarbeit-der-faecher-physik-und-am#c3562
Datum: 2020-08-03
SPF Physik und Anwendungen der Mathematik: Zusammenarbeit der Fächer Physik und AM Die beiden am Schwerpunktfach beteiligten Fächer nehmen im Rahmen des Möglichen und Sinnvollen Bezug aufeinander und beteiligen sich an gemeinsamen Projekten. Beide Fachgebiete verfügen aber auch über eine Reihe von Lerninhalten, die sie im Rahmen des hier dargestellten Schwerpunktfaches autonom behandeln. Gemeinsame Themen der beiden Fächer: Schwingungen Computersimulationen Chaos Kegelschnitte Differentialgleichungen Weiter zu SPF Physik und Anwendungen der Mathematik: Grobziele und Lerninhalte  
487. Anwendungen der Mathematik Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/anwendungen-der-mathematik-grobziele-und-lerninhalte
Datum: 2020-08-03
Anwendungen der Mathematik: Grobziele und Lerninhalte 3. Klasse, 1. Semester Grobziele Lerninhalte Abbildungen des Raumes in die Zeichenebene kennen lernen Konstruktionstechniken und Skizzierfähigkeiten entwickeln Räumliches Vorstellungsvermögen schulen Darstellen von Punkten und Polyedern in verschiedenen Darstellungsarten (Schrägbild, Normalaxonometrie, Grund- und Aufriss, Einschneideanordnung, evt. Zentralperspektive) Darstellen von Geraden und Ebenen Grundaufgaben der Lage (Parallelität, Schnitte, Transversalen) 3. Klasse, 2. Semester Grobziele Lerninhalte Siehe Informatik Allgemein Zusätzlich: Algorithmisches Denken bei Aufgaben aus Mathematik und Alltag fördern Zusätzlich: Einführung in eine höhere Programmiersprache 4. Klasse Grobziele Lerninhalte Eine Darstellungsart (Zweitafelverfahren oder Axonometrie oder Zentralperspektive) vertiefen Fähigkeit zur Durchführung von räumlichen Konstruktionen ausbauen Algorithmisches Denken…  
488. Anwendungen der Mathematik Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/anwendungen-der-mathematik-grobziele-und-lerninhalte#c3558
Datum: 2020-08-03
Grobziele Lerninhalte Eine Darstellungsart (Zweitafelverfahren oder Axonometrie oder Zentralperspektive) vertiefen Fähigkeit zur Durchführung von räumlichen Konstruktionen ausbauen Algorithmisches Denken in der Geometrie fördern Räumliches Vorstellungsvermögen beim Lösen von aufwändigeren Problemen anwenden können Datenstrukturen kennen lernen und anwenden können Grundaufgaben der Metrik (wahre Form und Grösse) Grundaufgaben der Orthogonalität Kreise und Kugeln in Normalprojektion Computerunterstütztes Konstruieren räumlicher Objekte Kegelschnitte Einblicke in CAD, verbunden mit der Herstellung von Modellen Computersimulation Schwingungen  
489. Anwendungen der Mathematik Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/anwendungen-der-mathematik-grobziele-und-lerninhalte#c3557
Datum: 2020-08-03
4. Klasse  
490. Anwendungen der Mathematik Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/anwendungen-der-mathematik-grobziele-und-lerninhalte#c3556
Datum: 2020-08-03
Zusätzlich: Algorithmisches Denken bei Aufgaben aus Mathematik und Alltag fördern Zusätzlich: Einführung in eine höhere Programmiersprache  
491. Anwendungen der Mathematik Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/anwendungen-der-mathematik-grobziele-und-lerninhalte#c3555
Datum: 2020-08-03
Siehe Informatik Allgemein  
492. Anwendungen der Mathematik Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/anwendungen-der-mathematik-grobziele-und-lerninhalte#c3553
Datum: 2020-08-03
3. Klasse, 2. Semester  
493. Anwendungen der Mathematik Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/anwendungen-der-mathematik-grobziele-und-lerninhalte#c3554
Datum: 2020-08-03
Grobziele Lerninhalte  
494. Anwendungen der Mathematik Grobziele und Lerninhalte - Anwendungen der Mathematik: Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/anwendungen-der-mathematik-grobziele-und-lerninhalte#c3551
Datum: 2020-08-03
Anwendungen der Mathematik: Grobziele und Lerninhalte 3. Klasse, 1. Semester  
495. Anwendungen der Mathematik Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/anwendungen-der-mathematik-grobziele-und-lerninhalte#c3552
Datum: 2020-08-03
Grobziele Lerninhalte Abbildungen des Raumes in die Zeichenebene kennen lernen Konstruktionstechniken und Skizzierfähigkeiten entwickeln Räumliches Vorstellungsvermögen schulen Darstellen von Punkten und Polyedern in verschiedenen Darstellungsarten (Schrägbild, Normalaxonometrie, Grund- und Aufriss, Einschneideanordnung, evt. Zentralperspektive) Darstellen von Geraden und Ebenen Grundaufgaben der Lage (Parallelität, Schnitte, Transversalen)  
496. Anwendungen der Mathematik Bildungs- und Richtziele - Anwendungen der Mathematik: Bildungs- und Richtziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/anwendungen-der-mathematik-bildungs-und-richtziele#c3549
Datum: 2020-08-03
Anwendungen der Mathematik: Bildungs- und Richtziele Aufbauend auf die im Mathematik– und Informatikunterricht erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten werden im Fach Anwendungen der Mathematik zusätzliche mathematische Methoden erarbeitet, welche auch Lösungen von Problemen ermöglichen, die ausser-mathematische Sachkenntnisse verlangen. Dabei wird die Fähigkeit gefördert, einzeln oder in Gruppen Projektarbeiten von der Planung bis zur Realisierung selbständig durchzuführen. Ein besonderes Gewicht wird auf die Auseinandersetzung mit algorithmischen Verfahren gelegt (zum Beispiel zur Behandlung numerischer Probleme oder zur Simulation von Vorgängen). Schülerinnen und Schüler sollen auch lernen können, räumliche Objekte sinnvoll und anschaulich darzustellen, mit und ohne Computerunterstützung. Weiter zu Anwendungen der Mathematik: Grobziele und Lerninhalte  
497. Anwendungen der Mathematik Bildungs- und Richtziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/anwendungen-der-mathematik-bildungs-und-richtziele
Datum: 2020-08-03
Anwendungen der Mathematik: Bildungs- und Richtziele Aufbauend auf die im Mathematik– und Informatikunterricht erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten werden im Fach Anwendungen der Mathematik zusätzliche mathematische Methoden erarbeitet, welche auch Lösungen von Problemen ermöglichen, die ausser-mathematische Sachkenntnisse verlangen. Dabei wird die Fähigkeit gefördert, einzeln oder in Gruppen Projektarbeiten von der Planung bis zur Realisierung selbständig durchzuführen. Ein besonderes Gewicht wird auf die Auseinandersetzung mit algorithmischen Verfahren gelegt (zum Beispiel zur Behandlung numerischer Probleme oder zur Simulation von Vorgängen). Schülerinnen und Schüler sollen auch lernen können, räumliche Objekte sinnvoll und anschaulich darzustellen, mit und ohne Computerunterstützung. Weiter zu Anwendungen der Mathematik: Grobziele und Lerninhalte  
498. SPF Physik und Anwendungen der Mathematik - Physik: Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spf-physik-und-anwendungen-der-mathematik#c3542
Datum: 2020-07-31
Physik: Grobziele und Lerninhalte 2. Klasse Grobziele Neugierde an physikalischen Fragestellungen wecken und fördern Naturphänomene und eigene Experimente beobachten, beschreiben, erklären und überprüfen Das qualitative Verständnis entwickeln Selbsttätiges Experimentieren fördern Lerninhalte Einfache Beispiele aus der Optik, Mechanik, Wärmelehre und Elektrizität 4. Klasse Grobziele Vorgänge beobachten, beschreiben, erklären Mit Diagrammen und Masseinheiten sicher umgehen Lerninhalte Optik: Spiegelung, Brechung, Abbildung Bewegung: Kräfte, Trägheit, Schwerpunkt Energie: Umwandlung, Arbeit, Leistung, Wirkungsgrad Wärme: Transport, Zustände, Zustandsänderungen 5. Klasse Grobziele Selbständig experimentieren Genauigkeit eines Experimentes beurteilen Probleme in der Gruppe bearbeiten und präsentieren Lerninhalte Strom: Quellen, Wirkungen, Schaltungen,…  
499. Physik Richtziele - Physik: Richtziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/physik-richtziele#c3540
Datum: 2020-07-31
Physik: Richtziele Grundkenntnisse Physikalische Grunderscheinungen und wichtige technische Anwendungen kennen, ihre Zusammenhänge verstehen und über die zu ihrer Beschreibung notwendigen Begriffe verfügen Physikalische Arbeitsweisen kennen (Beobachtung, Beschreibung, Experiment, Simulation, Hypothese, Modell, Gesetz, Theorie) Technische Anwendungen verstehen Wissen, dass Physik sich wandelt und wie sie vergangene und gegenwärtige Weltbilder mitprägte und mitprägt Grundfertigkeiten Naturabläufe und technische Vorgänge beobachten und mit eigenen Worten beschreiben; physikalische Zusammenhänge sprachlich und mathematisch formulieren Zwischen Tatsachen und Hypothesen, Beobachtungen und Interpretation, Voraussetzung und Folgerung unterscheiden; Widersprüche und Lücken, Zusammenhänge und Entsprechungen erkennen sowie Bekanntes im Neuen wiederentdecken Einen Sachverhalt auf die wesentlichen Faktoren reduzieren Modelle gewinnen,…  
500. Physik Richtziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/physik-richtziele
Datum: 2020-07-31
Physik: Richtziele Grundkenntnisse Physikalische Grunderscheinungen und wichtige technische Anwendungen kennen, ihre Zusammenhänge verstehen und über die zu ihrer Beschreibung notwendigen Begriffe verfügen Physikalische Arbeitsweisen kennen (Beobachtung, Beschreibung, Experiment, Simulation, Hypothese, Modell, Gesetz, Theorie) Technische Anwendungen verstehen Wissen, dass Physik sich wandelt und wie sie vergangene und gegenwärtige Weltbilder mitprägte und mitprägt Grundfertigkeiten Naturabläufe und technische Vorgänge beobachten und mit eigenen Worten beschreiben; physikalische Zusammenhänge sprachlich und mathematisch formulieren Zwischen Tatsachen und Hypothesen, Beobachtungen und Interpretation, Voraussetzung und Folgerung unterscheiden; Widersprüche und Lücken, Zusammenhänge und Entsprechungen erkennen sowie Bekanntes im Neuen wiederentdecken Einen Sachverhalt auf die wesentlichen Faktoren reduzieren Modelle gewinnen,…  
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