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Kantonsschule Zürcher Oberland

Suchergebnisse

656 Treffer:
Suchergebnisse 601 bis 620 von 656
601. Englisch Richtziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/englisch-richtziele
Datum: 2020-07-30
Englisch: Richtziele Die Schüler und Schülerinnen sollen über einen Fundus von Kenntnissen der englischen Sprache (Wortschatz, Grammatik, Aussprache und Intona-tion) verfügen, welcher es ihnen erlaubt, anspruchsvolles Englisch sowohl mündlich wie schriftlich als Kommunikationsmittel wirkungsvoll einzusetzen. Sie sollen Einblicke gewinnen in die Kultur der englischsprachigen Welt, insbesondere ihrer Literatur. Grundfertigkeiten Die Schüler und Schülerinnen sollen in der Lage sein, authentische Formen von gesprochenem und geschriebenem Englisch aus verschiedenen Teilen der Welt zu verstehen. sich ohne grobe Verstösse mündlich und schriftlich auszudrücken. sich mit verschiedensten zeitgenössischen Texten produktiv und kritisch auseinanderzusetzen und sich differenziert dazu zu äussern. die wichtigsten Hilfsmittel und Techniken (ein- und zweisprachige Wörterbücher, Grammatiken, Nachschlagewerke, neue Technologien) ihren Bedürfnissen…  
602. Englisch Bildungsziele - Englisch: Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/englisch-bildungsziele#c3463
Datum: 2020-07-30
Englisch: Bildungsziele Der Englischunterricht befähigt Schülerinnen und Schüler, sich in der Welt sprachlich zurechtzufinden und die eigene Persönlichkeit zu entfalten. Er fördert die Fähigkeit, eine sprachlich-kulturelle Identität aufzubauen, auch in der Begegnung mit anderen Kulturen das Denken zu entwickeln und zu systematisieren sich auszudrücken und andere zu verstehen. Der Englischunterricht hat zum Ziel, im sprachlichen Bereich kompetente, verantwortungsbewusste und kritische Menschen heranzubilden. Das Beherrschen der englischen Sprache erleichtert die Zusammenarbeit auf wirtschaftlichem, politischem und kulturellem Gebiet sowie die Mobilität während des Studiums und im Beruf. Weiter zu Englisch: Richtziele  
603. Englisch Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/englisch-bildungsziele
Datum: 2020-07-30
Englisch: Bildungsziele Der Englischunterricht befähigt Schülerinnen und Schüler, sich in der Welt sprachlich zurechtzufinden und die eigene Persönlichkeit zu entfalten. Er fördert die Fähigkeit, eine sprachlich-kulturelle Identität aufzubauen, auch in der Begegnung mit anderen Kulturen das Denken zu entwickeln und zu systematisieren sich auszudrücken und andere zu verstehen. Der Englischunterricht hat zum Ziel, im sprachlichen Bereich kompetente, verantwortungsbewusste und kritische Menschen heranzubilden. Das Beherrschen der englischen Sprache erleichtert die Zusammenarbeit auf wirtschaftlichem, politischem und kulturellem Gebiet sowie die Mobilität während des Studiums und im Beruf. Weiter zu Englisch: Richtziele  
604. Italienisch Grobziele und Lerninhalte - Italienisch: Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/italienisch-grobziele-und-lerninhalte#c3461
Datum: 2020-07-30
Italienisch: Grobziele und Lerninhalte 3. und 4. Klasse Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten Grundkenntnisse in Wortschatz und Grammatik. Sie erhalten dabei auch Einblick in verschiedenste Aspekte des italienischen Sprachraums. Sie lernen, grammatikalische Regeln anzuwenden. Spielerische Übungsformen erleichtern die Automatisierung der Strukturen und motivieren zu eigenem Sprechen und Schreiben. Aufbau der elementaren Grammatik Aufbau des Grundwortschatzes Lesen und Besprechen einfacher Texte (verschiedene Textsorten) Übungen im Hörverstehen und Sprechen (Konversation, Rollenspiele etc.) Übungen im Lesen und Schreiben der Standardsprache (Nacherzählungen, Zusammenfassungen, Briefe, eigene Kurzgeschichten etc.) 5. und 6. Klasse Die Auseinandersetzung mit anspruchsvolleren Texten führt die Schülerinnen und Schüler zu einem besseren Verständnis der italienischen Sprache und Kultur. Durch den Gedankenaustausch innerhalb der Klasse - zu…  
605. Italienisch Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/italienisch-grobziele-und-lerninhalte
Datum: 2020-07-30
Italienisch: Grobziele und Lerninhalte 3. und 4. Klasse Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten Grundkenntnisse in Wortschatz und Grammatik. Sie erhalten dabei auch Einblick in verschiedenste Aspekte des italienischen Sprachraums. Sie lernen, grammatikalische Regeln anzuwenden. Spielerische Übungsformen erleichtern die Automatisierung der Strukturen und motivieren zu eigenem Sprechen und Schreiben. Aufbau der elementaren Grammatik Aufbau des Grundwortschatzes Lesen und Besprechen einfacher Texte (verschiedene Textsorten) Übungen im Hörverstehen und Sprechen (Konversation, Rollenspiele etc.) Übungen im Lesen und Schreiben der Standardsprache (Nacherzählungen, Zusammenfassungen, Briefe, eigene Kurzgeschichten etc.) 5. und 6. Klasse Die Auseinandersetzung mit anspruchsvolleren Texten führt die Schülerinnen und Schüler zu einem besseren Verständnis der italienischen Sprache und Kultur. Durch den Gedankenaustausch innerhalb der Klasse - zu…  
606. italienisch Richtziele - Italienisch: Richtziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/italienisch-richtziele#c3459
Datum: 2020-07-30
Italienisch: Richtziele Die Schülerinnen und Schüler können sich schriftlich und mündlich situationsgerecht in der Fremdsprache ausdrücken. Sie beherrschen die Grundregeln der gesprochenen und geschriebenen Sprache. können in der Fremdsprache wichtige Grundpositionen in ethischen, ästhetischen und gesellschaftlichen Fragen formulieren. kennen strukturelle Unterschiede in den verschiedenen Sprachen und wissen um die spezifischen Eigenschaften des Italienischen. sind bereit, sich mit Äusserungen auseinanderzusetzen, die aus verschiedenen Epochen stammen, und haben dadurch die Fähigkeit erworben, Erzeugnisse des aktuellen kulturellen Lebens kompetent anzugehen. kennen wichtige Eigenheiten der Svizzera Italiana und haben Verständnis für ihre besondere Stellung in der viersprachigen Schweiz. haben Einblick gewonnen in die sprachliche und kulturelle Vielfalt Italiens. sind sensibilisiert für die sozialen, politischen und wirtschaftlichen…  
607. italienisch Richtziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/italienisch-richtziele
Datum: 2020-07-30
Italienisch: Richtziele Die Schülerinnen und Schüler können sich schriftlich und mündlich situationsgerecht in der Fremdsprache ausdrücken. Sie beherrschen die Grundregeln der gesprochenen und geschriebenen Sprache. können in der Fremdsprache wichtige Grundpositionen in ethischen, ästhetischen und gesellschaftlichen Fragen formulieren. kennen strukturelle Unterschiede in den verschiedenen Sprachen und wissen um die spezifischen Eigenschaften des Italienischen. sind bereit, sich mit Äusserungen auseinanderzusetzen, die aus verschiedenen Epochen stammen, und haben dadurch die Fähigkeit erworben, Erzeugnisse des aktuellen kulturellen Lebens kompetent anzugehen. kennen wichtige Eigenheiten der Svizzera Italiana und haben Verständnis für ihre besondere Stellung in der viersprachigen Schweiz. haben Einblick gewonnen in die sprachliche und kulturelle Vielfalt Italiens. sind sensibilisiert für die sozialen, politischen und wirtschaftlichen…  
608. Italienisch Bildungsziele - Italienisch: Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/italienisch-bildungsziele#c3457
Datum: 2020-07-30
Italienisch: Bildungsziele Der Sprachunterricht hilft den Schülerinnen und Schülern, das eigene Denken zu entwickeln und zu systematisieren. Er führt sie zu einem kompetenten und kritischen Umgang mit der Sprache. Der Aufbau dieser Fähigkeiten schafft einerseits das Bewusstsein für Sprachnormen und erlaubt anderseits das kreative Spiel mit der Sprache. Der Unterricht in Italienisch als einer Landessprache sensibilisiert für Gedankenwelt und Kulturgut des italienischen Sprachraums, an dem die Schweiz teilhat. Er trägt dazu bei, Fremdes und Gemeinsames der verschiedenen Sprachregionen zu erkennen, zu verstehen und zu achten. Das Beherrschen der italienischen Sprache erleichtert die Zusammenarbeit auf wirtschaftlichem, politischem und kulturellem Gebiet sowie die Mobilität innerhalb der Schweiz und Europas während des Studiums und im Beruf. Die Auseinandersetzung mit Literatur soll Lesefreude und Lesefertigkeit fördern und gleichzeitig zur…  
609. Italienisch Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/italienisch-bildungsziele
Datum: 2020-07-30
Italienisch: Bildungsziele Der Sprachunterricht hilft den Schülerinnen und Schülern, das eigene Denken zu entwickeln und zu systematisieren. Er führt sie zu einem kompetenten und kritischen Umgang mit der Sprache. Der Aufbau dieser Fähigkeiten schafft einerseits das Bewusstsein für Sprachnormen und erlaubt anderseits das kreative Spiel mit der Sprache. Der Unterricht in Italienisch als einer Landessprache sensibilisiert für Gedankenwelt und Kulturgut des italienischen Sprachraums, an dem die Schweiz teilhat. Er trägt dazu bei, Fremdes und Gemeinsames der verschiedenen Sprachregionen zu erkennen, zu verstehen und zu achten. Das Beherrschen der italienischen Sprache erleichtert die Zusammenarbeit auf wirtschaftlichem, politischem und kulturellem Gebiet sowie die Mobilität innerhalb der Schweiz und Europas während des Studiums und im Beruf. Die Auseinandersetzung mit Literatur soll Lesefreude und Lesefertigkeit fördern und gleichzeitig zur…  
610. Französisch Grobziele und Lerninhalte - Französisch: Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/franzoesisch-grobziele-und-lerninhalte#c3454
Datum: 2020-07-30
Französisch: Grobziele und Lerninhalte 1. und 2. Klasse Grobziele Verstehen, Sprechen, Lesen und Schreiben der Umgangssprache (zunächst ohne Berücksichtigung der spezifischen Formen, die der Literatur oder dem mündlichen Ausdruck vorbehalten sind). Vokabular aus dem Grundwortschatz. Einfache Satzkonstruktionen. Elementare Grammatik und Erarbeiten einer verbindlichen Terminologie. Einblicke in die Besonderheiten des Lebens in Frankreich und in der französischen Schweiz Lerninhalte Anhand eines geeigneten Lehrmittels eignen sich die Schülerinnen und Schüler folgende Kenntnisse an: Formenlehre Artikel und Substantiv, Adjektiv, die wichtigsten Verben und die grundlegenden Zeiten, Präpositionen, Personalpronomen, Frageadjektive und Fragepronomen, Relativpronomen, Zahlen Einfache Syntax Frageform (inklusive pronominale und adverbiale Fragen), …  
611. Französisch Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/franzoesisch-grobziele-und-lerninhalte
Datum: 2020-07-30
Französisch: Grobziele und Lerninhalte 1. und 2. Klasse Grobziele Verstehen, Sprechen, Lesen und Schreiben der Umgangssprache (zunächst ohne Berücksichtigung der spezifischen Formen, die der Literatur oder dem mündlichen Ausdruck vorbehalten sind). Vokabular aus dem Grundwortschatz. Einfache Satzkonstruktionen. Elementare Grammatik und Erarbeiten einer verbindlichen Terminologie. Einblicke in die Besonderheiten des Lebens in Frankreich und in der französischen Schweiz Lerninhalte Anhand eines geeigneten Lehrmittels eignen sich die Schülerinnen und Schüler folgende Kenntnisse an: Formenlehre Artikel und Substantiv, Adjektiv, die wichtigsten Verben und die grundlegenden Zeiten, Präpositionen, Personalpronomen, Frageadjektive und Fragepronomen, Relativpronomen, Zahlen Einfache Syntax Frageform (inklusive pronominale und adverbiale Fragen), …  
612. Deutsch Richtziele - Deutsch: Richtziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/deutsch-richtziele#c3444
Datum: 2020-07-30
Deutsch: Richtziele Grundkenntnisse Schülerinnen und Schüler kennen Möglichkeiten und Formen von Kommunikation. kennen Textsorten, literarische Gattungen und Formen. kennen literarische Werke und ihre geistes- und sozialgeschichtlichen Zusammenhänge. kennen die deutsche Literatur- und Sprachgeschichte im Überblick. kennen das Regelsystem der deutschen Sprache. kennen rhetorische Mittel. kennen verschiedene Sprachformen und ihre Funktion im gesellschaftlichen Kontext. Grundfertigkeiten Schülerinnen und Schüler drücken sich schriftlich und mündlich sicher, gewandt und situationsgerecht aus. können mit Sprache spielerisch und kreativ umgehen. beherrschen Arbeitstechniken, um Gedankengänge, Auffassungen und Sachverhalte darzustellen, auch über die Fachgrenzen hinaus. analysieren, verstehen und beurteilen Texte. nutzen zielgerichtet das Informationsangebot. argumentieren differenziert und…  
613. Deutsch Richtziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/deutsch-richtziele
Datum: 2020-07-30
Deutsch: Richtziele Grundkenntnisse Schülerinnen und Schüler kennen Möglichkeiten und Formen von Kommunikation. kennen Textsorten, literarische Gattungen und Formen. kennen literarische Werke und ihre geistes- und sozialgeschichtlichen Zusammenhänge. kennen die deutsche Literatur- und Sprachgeschichte im Überblick. kennen das Regelsystem der deutschen Sprache. kennen rhetorische Mittel. kennen verschiedene Sprachformen und ihre Funktion im gesellschaftlichen Kontext. Grundfertigkeiten Schülerinnen und Schüler drücken sich schriftlich und mündlich sicher, gewandt und situationsgerecht aus. können mit Sprache spielerisch und kreativ umgehen. beherrschen Arbeitstechniken, um Gedankengänge, Auffassungen und Sachverhalte darzustellen, auch über die Fachgrenzen hinaus. analysieren, verstehen und beurteilen Texte. nutzen zielgerichtet das Informationsangebot. argumentieren differenziert und…  
614. Französische Richtziele - Französisch: Richtziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/franzoesische-richtziele#c3453
Datum: 2020-07-30
Französisch: Richtziele Schülerinnen und Schüler können sich schriftlich und mündlich situationsgerecht in der Fremdsprache ausdrücken. Sie beherrschen die Grundregeln der gesprochenen und geschriebenen Sprache. können in der Fremdsprache wichtige Grundpositionen in ethischen, ästhetischen und gesellschaftlichen Fragen formulieren. kennen strukturelle Unterschiede zwischen den verschiedenen Sprachen und wissen um die spezifischen Eigenschaften des Französischen. kennen wichtige Eigenheiten der Romandie und haben Verständnis für ihre besondere Stellung innerhalb der viersprachigen Schweiz. sind bereit, sich mit Äusserungen auseinanderzusetzen, die aus verschiedenen Epochen sowie aus anderen Kulturen (Frankophonie) stammen, und haben dadurch die Fähigkeit erworben, Erzeugnisse des aktuellen kulturellen Lebens kompetent anzugehen. Weiter zu Französisch: Grobziele und Lerninhalte  
615. Französische Richtziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/franzoesische-richtziele
Datum: 2020-07-30
Französisch: Richtziele Schülerinnen und Schüler können sich schriftlich und mündlich situationsgerecht in der Fremdsprache ausdrücken. Sie beherrschen die Grundregeln der gesprochenen und geschriebenen Sprache. können in der Fremdsprache wichtige Grundpositionen in ethischen, ästhetischen und gesellschaftlichen Fragen formulieren. kennen strukturelle Unterschiede zwischen den verschiedenen Sprachen und wissen um die spezifischen Eigenschaften des Französischen. kennen wichtige Eigenheiten der Romandie und haben Verständnis für ihre besondere Stellung innerhalb der viersprachigen Schweiz. sind bereit, sich mit Äusserungen auseinanderzusetzen, die aus verschiedenen Epochen sowie aus anderen Kulturen (Frankophonie) stammen, und haben dadurch die Fähigkeit erworben, Erzeugnisse des aktuellen kulturellen Lebens kompetent anzugehen. Weiter zu Französisch: Grobziele und Lerninhalte  
616. Französisch Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/franzoesisch-bildungsziele
Datum: 2020-07-30
Französisch: Bildungsziele Der Sprachunterricht hilft den Schülerinnen und Schülern, das eigene Denken zu entwickeln und zu systematisieren. Er führt sie zu einem kompetenten und kritischen Umgang mit der Sprache. Der Aufbau dieser Fähigkeiten schafft einerseits das Bewusstsein für Sprachnormen und erlaubt anderseits das kreative Spiel mit der Sprache. Der Unterricht in Französisch als Zweit- und Landessprache sensibilisiert für Gedankenwelt und Kulturgut des französischen Sprachraums, an dem die Schweiz teilhat. Er trägt dazu bei, Fremdes und Gemeinsames der verschiedenen Sprachregionen zu erkennen, zu verstehen und zu achten. Das Beherrschen der französischen Sprache erleichtert die Zusammenarbeit auf wirtschaftlichem, politischem und kulturellem Gebiet sowie die Mobilität innerhalb der Schweiz und Europas während des Studiums und im Beruf. Die Auseinandersetzung mit Literatur soll Lesefreude und Lesefertigkeit fördern und gleichzeitig zur…  
617. Deutsch Bildungsziele - Deutsch: Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/deutsch-bildungsziele#c3443
Datum: 2020-07-30
Deutsch: Bildungsziele Sich in der Wirklichkeit zurechtfinden Sprache beeinflusst Wahrnehmung und Wissen, Haltungen und Handlungen. Sie dient sowohl der Orientierung in unserer geschichtlich bedingten Welt und in deren medialen Spiegelungen als auch der aktiven Gestaltung von Wirklichkeit. Die eigene Persönlichkeit entfalten und erfahren Sprache und Kommunikation spielen eine entscheidende Rolle bei der Klärung, Entwicklung und Bereicherung der Gefühls-, Gedanken- und Erfahrungswelt; sie schaffen auf dem Hintergrund der gemeinsamen Kultur das Bewusstsein der eigenen Identität. Sich sprachlich situationsgerecht verhalten Gedankengänge und Sachverhalte klar darstellen, Gefühle und Vorstellungen einfühlsam formulieren, Textsorten beherrschen, mit Sprache spielen - das bedingt einen verantwortungsvollen, kritischen und kreativen Umgang mit Sprache. Der Pflege der Standardsprache als Grundlage der Verständigung aller Deutschsprechenden kommt dabei eine…  
618. Französisch Bildungsziele - Französisch: Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/franzoesisch-bildungsziele#c3450
Datum: 2020-07-30
Französisch: Bildungsziele Der Sprachunterricht hilft den Schülerinnen und Schülern, das eigene Denken zu entwickeln und zu systematisieren. Er führt sie zu einem kompetenten und kritischen Umgang mit der Sprache. Der Aufbau dieser Fähigkeiten schafft einerseits das Bewusstsein für Sprachnormen und erlaubt anderseits das kreative Spiel mit der Sprache. Der Unterricht in Französisch als Zweit- und Landessprache sensibilisiert für Gedankenwelt und Kulturgut des französischen Sprachraums, an dem die Schweiz teilhat. Er trägt dazu bei, Fremdes und Gemeinsames der verschiedenen Sprachregionen zu erkennen, zu verstehen und zu achten. Das Beherrschen der französischen Sprache erleichtert die Zusammenarbeit auf wirtschaftlichem, politischem und kulturellem Gebiet sowie die Mobilität innerhalb der Schweiz und Europas während des Studiums und im Beruf. Die Auseinandersetzung mit Literatur soll Lesefreude und Lesefertigkeit fördern und gleichzeitig zur…  
619. Maturitätsstufe - Maturitätsstufe  
URL: /unterricht/lehrplan/maturitaetsstufe#c3425
Datum: 2020-07-30
Maturitätsstufe Das Hauptziel der 3. und 4. Klasse besteht darin, innerhalb des gewählten Profils günstige Voraussetzungen für eine weitere Spezialisierung zu schaffen und gleichzeitig eine breite Allgemeinbildung zu vermitteln. Die Schülerinnen und Schüler erweitern und festigen hier ihre Kenntnisse und Fähigkeiten in einem vielfältigen Angebot. Sie werden zunehmend selbständiger in ihrem Denken und fähiger, im Team zu arbeiten. Das Hauptziel der 5. und 6. Klasse ist das Erreichen der Hochschulreife. Schülerinnen und Schüler schliessen die gymnasiale Allgemeinbildung ab und vertiefen die selbstgewählte Spezialisierung. Diese Ziele werden einerseits im Klassenunterricht gefördert, anderseits führen die Schülerinnen und Schüler selbständige Arbeiten und fachübergreifende Projekte durch. Schwerpunkt- und Ergänzungsfächer erhalten mehr Gewicht. Dadurch können die Schülerinnen und Schüler im letzten Jahr innerhalb ihres Maturitätsprofils eine individuelle Gewichtung und…  
620. Allgemeines - Rahmenbedingungen  
URL: /unterricht/lehrplan/allgemeines#c3364
Datum: 2020-07-30
Rahmenbedingungen Rechtsgrundlagen Eidgenössisches Maturitätsanerkennungs-reglement (MAR 95) Schweizerischer Bundesrat und Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren: Verordnung des Bundesrates / Reglement der EDK über die Anerkennung von gymnasialen Maturitätsausweisen (MAR) vom 16. Januar/15. Februar 1995 (Wortlaut des Reglementes) Kantonale Vorgaben zur Zürcher Maturität Erziehungsrat des Kantons Zürich: Kantonale Vorgaben zur Maturität, 4. Juni 1996 Schweizerische Rahmenlehrpläne (RLP) Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK): Rahmenlehrplan für die Maturitätsschulen – Empfehlungen an die Kantone gemäss Art. 3 des Schulkonkordats vom 29. Oktober 1970, mit Handreichungen zur Umsetzung (Dossier 30 A), 9. Juni 1994 Bildungsartikel (MAR 95, Art. 5) Die Kantonsschule Zürcher Oberland ist als Schule mit schweizerisch anerkannter Maturität den folgenden Bildungszielen verpflichtet (Text des Bildungsartikels): „1.…  
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