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Kantonsschule Zürcher Oberland

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624 Treffer:
Suchergebnisse 561 bis 580 von 624
561. Latein Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/latein-grobziele-und-lerninhalte
Datum: 2020-07-30
Latein: Grobziele und Lerninhalte Anmerkung zur Terminologie II-Zug bedeutet das Kurzgymnasium mit Eintritt nach der 2. / 3. Sek. 1. und 2. Klasse (II-Zug: 3. und 4. Klasse) Aufbau und Festigung der Grundkenntnisse in Formenlehre, Syntax, Wortschatz und Wortbildungslehre; Grundbegriffe der grammatischen Fachsprache Verstehen und Übersetzen einfacher Texte anhand des Lehrbuches Beziehungen und Verwandtschaften des Lateins mit seinen Tochtersprachen und dem lateinischstämmigen Fremdwortschatz Einblick in wichtige Erscheinungen der römischen Kultur und ausgewählte Elemente der griechischen Kultur 3. Klasse / II-Zug*: 4. / 5. Klasse Erweiterung und Festigung der Grundkenntnisse in Formenlehre, Syntax, Wortschatz und Wortbildungslehre Einblick in Beziehungen und Verwandtschaften des Lateins mit seinen Tochtersprachen und dem lateinischstämmigen Fremdwortschatz Verstehen und Übersetzen von Texten anhand des Lehrbuches und…  
562. Latein Richtziele - Latein: Richtziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/latein-richtziele#c3471
Datum: 2020-07-30
Latein: Richtziele Grundkenntnisse Schülerinnen und Schüler besitzen ausreichende Kenntnisse der lateinischen Sprache, um Originaltexte verstehen zu können. kennen literarische Formen und Textsorten. verfügen über ein Instrumentarium zur Beschreibung von sprachlichen Strukturen. haben Einsicht in die Möglichkeiten und Grenzen des Übersetzens. haben Einblick in Herkunft, Entwicklung und Fortleben des Lateins. kennen wichtige Erscheinungen der römischen Kultur und ihr Fortwirken im späteren Europa. verstehen, wie sich die Römer die griechische Kultur angeeignet und sie an das spätere Europa vermittelt haben. verstehen an Beispielen, wie die römische Welt das Mittelalter geprägt hat. Grundfertigkeiten Schülerinnen und Schüler können lateinische Texte in ihrem Sinn und ihrer Form erfassen und sie übersetzen oder in der eigenen Sprache paraphrasieren. Wörterbücher und Handbücher zu selbständiger Arbeit…  
563. Latein Richtziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/latein-richtziele
Datum: 2020-07-30
Latein: Richtziele Grundkenntnisse Schülerinnen und Schüler besitzen ausreichende Kenntnisse der lateinischen Sprache, um Originaltexte verstehen zu können. kennen literarische Formen und Textsorten. verfügen über ein Instrumentarium zur Beschreibung von sprachlichen Strukturen. haben Einsicht in die Möglichkeiten und Grenzen des Übersetzens. haben Einblick in Herkunft, Entwicklung und Fortleben des Lateins. kennen wichtige Erscheinungen der römischen Kultur und ihr Fortwirken im späteren Europa. verstehen, wie sich die Römer die griechische Kultur angeeignet und sie an das spätere Europa vermittelt haben. verstehen an Beispielen, wie die römische Welt das Mittelalter geprägt hat. Grundfertigkeiten Schülerinnen und Schüler können lateinische Texte in ihrem Sinn und ihrer Form erfassen und sie übersetzen oder in der eigenen Sprache paraphrasieren. Wörterbücher und Handbücher zu selbständiger Arbeit…  
564. Latein Bildungsziele - Latein: Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/latein-bildungsziele#c3469
Datum: 2020-07-30
Latein: Bildungsziele Die Bildungsziele des Lateinunterrichts sind identisch mit denjenigen des Griechischunterrichts. Mit den grundlegenden lateinischen und griechischen Sprachkenntnissen vermittelt der altsprachliche Unterricht ein reflektiertes Sprachbewusstsein: Er macht Sprachstrukturen in Formenbildung, Wortbildung, Satzbau bewusst und lenkt das Augenmerk auf Formen der Rhetorik und Poetik. Die Schule des Lesens, Verstehens und Übersetzens ist zugleich eine Schule des Schreibens in der eigenen Sprache. Er lehrt indoeuropäische Sprachverwandtschaft, europäische Sprachgeschichte und überhaupt das Leben der Sprache verstehen, zumal am Beispiel der Tochtersprachen des Lateins und des griechisch- und lateinischstämmigen Fremdwortschatzes. Darüber hinaus vermittelt der altsprachliche Unterricht eine zwei, drei Jahrtausende umspannende Orientierung in der europäischen Geistesgeschichte: Er macht die Gestaltenwelt des Mythos und die Götterwelt des Olymps…  
565. Latein Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/latein-bildungsziele
Datum: 2020-07-30
Latein: Bildungsziele Die Bildungsziele des Lateinunterrichts sind identisch mit denjenigen des Griechischunterrichts. Mit den grundlegenden lateinischen und griechischen Sprachkenntnissen vermittelt der altsprachliche Unterricht ein reflektiertes Sprachbewusstsein: Er macht Sprachstrukturen in Formenbildung, Wortbildung, Satzbau bewusst und lenkt das Augenmerk auf Formen der Rhetorik und Poetik. Die Schule des Lesens, Verstehens und Übersetzens ist zugleich eine Schule des Schreibens in der eigenen Sprache. Er lehrt indoeuropäische Sprachverwandtschaft, europäische Sprachgeschichte und überhaupt das Leben der Sprache verstehen, zumal am Beispiel der Tochtersprachen des Lateins und des griechisch- und lateinischstämmigen Fremdwortschatzes. Darüber hinaus vermittelt der altsprachliche Unterricht eine zwei, drei Jahrtausende umspannende Orientierung in der europäischen Geistesgeschichte: Er macht die Gestaltenwelt des Mythos und die Götterwelt des Olymps…  
566. Englisch Grobziele und Lerninhalte - Englisch: Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/englisch-grobziele-und-lerninhalte#c3467
Datum: 2020-07-30
Englisch: Grobziele und Lerninhalte 1. und 2. Klasse Sich über die vier Sprachfertigkeiten (Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen) die Grundlagen der Grammatik und einen Basiswortschatz aneignen. Die Lernziele Ende U2 liegen dabei bei den rezeptiven Sprachfertigkeiten auf dem Niveau B1 des gemeinsamen europäischen Referenzrahmens (GER), bei den produktiven Sprachfertigkeiten auf dem Niveau A2. Aussprache und Intonation schulen; Einführung in die Phonetik Verständigung in Alltagssituationen üben der Niveaustufe und dem Alter entsprechende Texte lesen einfache Texte verfassen Hörverständnis schulen in den Umgang mit Wörterbüchern einführen (zweisprachig, digital und/oder gedruckt) als Unterrichtssprache  in der Regel Englisch verwenden 3. Klasse Erweiterung der Grundkenntnisse der englischen Sprache (Strukturen, Wortschatz, situationsgerechte Sprache); Schülerinnen und Schüler können sich in Alltagssituationen mündlich und schriftlich ohne grobe Verstösse…  
567. Englisch Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/englisch-grobziele-und-lerninhalte
Datum: 2020-07-30
Englisch: Grobziele und Lerninhalte 1. und 2. Klasse Sich über die vier Sprachfertigkeiten (Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen) die Grundlagen der Grammatik und einen Basiswortschatz aneignen. Die Lernziele Ende U2 liegen dabei bei den rezeptiven Sprachfertigkeiten auf dem Niveau B1 des gemeinsamen europäischen Referenzrahmens (GER), bei den produktiven Sprachfertigkeiten auf dem Niveau A2. Aussprache und Intonation schulen; Einführung in die Phonetik Verständigung in Alltagssituationen üben der Niveaustufe und dem Alter entsprechende Texte lesen einfache Texte verfassen Hörverständnis schulen in den Umgang mit Wörterbüchern einführen (zweisprachig, digital und/oder gedruckt) als Unterrichtssprache  in der Regel Englisch verwenden 3. Klasse Erweiterung der Grundkenntnisse der englischen Sprache (Strukturen, Wortschatz, situationsgerechte Sprache); Schülerinnen und Schüler können sich in Alltagssituationen mündlich und schriftlich ohne grobe Verstösse…  
568. Englisch Richtziele - Englisch: Richtziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/englisch-richtziele#c3465
Datum: 2020-07-30
Englisch: Richtziele Die Schüler und Schülerinnen sollen über einen Fundus von Kenntnissen der englischen Sprache (Wortschatz, Grammatik, Aussprache und Intona-tion) verfügen, welcher es ihnen erlaubt, anspruchsvolles Englisch sowohl mündlich wie schriftlich als Kommunikationsmittel wirkungsvoll einzusetzen. Sie sollen Einblicke gewinnen in die Kultur der englischsprachigen Welt, insbesondere ihrer Literatur. Grundfertigkeiten Die Schüler und Schülerinnen sollen in der Lage sein, authentische Formen von gesprochenem und geschriebenem Englisch aus verschiedenen Teilen der Welt zu verstehen. sich ohne grobe Verstösse mündlich und schriftlich auszudrücken. sich mit verschiedensten zeitgenössischen Texten produktiv und kritisch auseinanderzusetzen und sich differenziert dazu zu äussern. die wichtigsten Hilfsmittel und Techniken (ein- und zweisprachige Wörterbücher, Grammatiken, Nachschlagewerke, neue Technologien) ihren Bedürfnissen…  
569. Englisch Richtziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/englisch-richtziele
Datum: 2020-07-30
Englisch: Richtziele Die Schüler und Schülerinnen sollen über einen Fundus von Kenntnissen der englischen Sprache (Wortschatz, Grammatik, Aussprache und Intona-tion) verfügen, welcher es ihnen erlaubt, anspruchsvolles Englisch sowohl mündlich wie schriftlich als Kommunikationsmittel wirkungsvoll einzusetzen. Sie sollen Einblicke gewinnen in die Kultur der englischsprachigen Welt, insbesondere ihrer Literatur. Grundfertigkeiten Die Schüler und Schülerinnen sollen in der Lage sein, authentische Formen von gesprochenem und geschriebenem Englisch aus verschiedenen Teilen der Welt zu verstehen. sich ohne grobe Verstösse mündlich und schriftlich auszudrücken. sich mit verschiedensten zeitgenössischen Texten produktiv und kritisch auseinanderzusetzen und sich differenziert dazu zu äussern. die wichtigsten Hilfsmittel und Techniken (ein- und zweisprachige Wörterbücher, Grammatiken, Nachschlagewerke, neue Technologien) ihren Bedürfnissen…  
570. Englisch Bildungsziele - Englisch: Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/englisch-bildungsziele#c3463
Datum: 2020-07-30
Englisch: Bildungsziele Der Englischunterricht befähigt Schülerinnen und Schüler, sich in der Welt sprachlich zurechtzufinden und die eigene Persönlichkeit zu entfalten. Er fördert die Fähigkeit, eine sprachlich-kulturelle Identität aufzubauen, auch in der Begegnung mit anderen Kulturen das Denken zu entwickeln und zu systematisieren sich auszudrücken und andere zu verstehen. Der Englischunterricht hat zum Ziel, im sprachlichen Bereich kompetente, verantwortungsbewusste und kritische Menschen heranzubilden. Das Beherrschen der englischen Sprache erleichtert die Zusammenarbeit auf wirtschaftlichem, politischem und kulturellem Gebiet sowie die Mobilität während des Studiums und im Beruf. Weiter zu Englisch: Richtziele  
571. Englisch Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/englisch-bildungsziele
Datum: 2020-07-30
Englisch: Bildungsziele Der Englischunterricht befähigt Schülerinnen und Schüler, sich in der Welt sprachlich zurechtzufinden und die eigene Persönlichkeit zu entfalten. Er fördert die Fähigkeit, eine sprachlich-kulturelle Identität aufzubauen, auch in der Begegnung mit anderen Kulturen das Denken zu entwickeln und zu systematisieren sich auszudrücken und andere zu verstehen. Der Englischunterricht hat zum Ziel, im sprachlichen Bereich kompetente, verantwortungsbewusste und kritische Menschen heranzubilden. Das Beherrschen der englischen Sprache erleichtert die Zusammenarbeit auf wirtschaftlichem, politischem und kulturellem Gebiet sowie die Mobilität während des Studiums und im Beruf. Weiter zu Englisch: Richtziele  
572. Italienisch Grobziele und Lerninhalte - Italienisch: Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/italienisch-grobziele-und-lerninhalte#c3461
Datum: 2020-07-30
Italienisch: Grobziele und Lerninhalte 3. und 4. Klasse Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten Grundkenntnisse in Wortschatz und Grammatik. Sie erhalten dabei auch Einblick in verschiedenste Aspekte des italienischen Sprachraums. Sie lernen, grammatikalische Regeln anzuwenden. Spielerische Übungsformen erleichtern die Automatisierung der Strukturen und motivieren zu eigenem Sprechen und Schreiben. Aufbau der elementaren Grammatik Aufbau des Grundwortschatzes Lesen und Besprechen einfacher Texte (verschiedene Textsorten) Übungen im Hörverstehen und Sprechen (Konversation, Rollenspiele etc.) Übungen im Lesen und Schreiben der Standardsprache (Nacherzählungen, Zusammenfassungen, Briefe, eigene Kurzgeschichten etc.) 5. und 6. Klasse Die Auseinandersetzung mit anspruchsvolleren Texten führt die Schülerinnen und Schüler zu einem besseren Verständnis der italienischen Sprache und Kultur. Durch den Gedankenaustausch innerhalb der Klasse - zu…  
573. Italienisch Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/italienisch-grobziele-und-lerninhalte
Datum: 2020-07-30
Italienisch: Grobziele und Lerninhalte 3. und 4. Klasse Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten Grundkenntnisse in Wortschatz und Grammatik. Sie erhalten dabei auch Einblick in verschiedenste Aspekte des italienischen Sprachraums. Sie lernen, grammatikalische Regeln anzuwenden. Spielerische Übungsformen erleichtern die Automatisierung der Strukturen und motivieren zu eigenem Sprechen und Schreiben. Aufbau der elementaren Grammatik Aufbau des Grundwortschatzes Lesen und Besprechen einfacher Texte (verschiedene Textsorten) Übungen im Hörverstehen und Sprechen (Konversation, Rollenspiele etc.) Übungen im Lesen und Schreiben der Standardsprache (Nacherzählungen, Zusammenfassungen, Briefe, eigene Kurzgeschichten etc.) 5. und 6. Klasse Die Auseinandersetzung mit anspruchsvolleren Texten führt die Schülerinnen und Schüler zu einem besseren Verständnis der italienischen Sprache und Kultur. Durch den Gedankenaustausch innerhalb der Klasse - zu…  
574. italienisch Richtziele - Italienisch: Richtziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/italienisch-richtziele#c3459
Datum: 2020-07-30
Italienisch: Richtziele Die Schülerinnen und Schüler können sich schriftlich und mündlich situationsgerecht in der Fremdsprache ausdrücken. Sie beherrschen die Grundregeln der gesprochenen und geschriebenen Sprache. können in der Fremdsprache wichtige Grundpositionen in ethischen, ästhetischen und gesellschaftlichen Fragen formulieren. kennen strukturelle Unterschiede in den verschiedenen Sprachen und wissen um die spezifischen Eigenschaften des Italienischen. sind bereit, sich mit Äusserungen auseinanderzusetzen, die aus verschiedenen Epochen stammen, und haben dadurch die Fähigkeit erworben, Erzeugnisse des aktuellen kulturellen Lebens kompetent anzugehen. kennen wichtige Eigenheiten der Svizzera Italiana und haben Verständnis für ihre besondere Stellung in der viersprachigen Schweiz. haben Einblick gewonnen in die sprachliche und kulturelle Vielfalt Italiens. sind sensibilisiert für die sozialen, politischen und wirtschaftlichen…  
575. italienisch Richtziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/italienisch-richtziele
Datum: 2020-07-30
Italienisch: Richtziele Die Schülerinnen und Schüler können sich schriftlich und mündlich situationsgerecht in der Fremdsprache ausdrücken. Sie beherrschen die Grundregeln der gesprochenen und geschriebenen Sprache. können in der Fremdsprache wichtige Grundpositionen in ethischen, ästhetischen und gesellschaftlichen Fragen formulieren. kennen strukturelle Unterschiede in den verschiedenen Sprachen und wissen um die spezifischen Eigenschaften des Italienischen. sind bereit, sich mit Äusserungen auseinanderzusetzen, die aus verschiedenen Epochen stammen, und haben dadurch die Fähigkeit erworben, Erzeugnisse des aktuellen kulturellen Lebens kompetent anzugehen. kennen wichtige Eigenheiten der Svizzera Italiana und haben Verständnis für ihre besondere Stellung in der viersprachigen Schweiz. haben Einblick gewonnen in die sprachliche und kulturelle Vielfalt Italiens. sind sensibilisiert für die sozialen, politischen und wirtschaftlichen…  
576. Italienisch Bildungsziele - Italienisch: Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/italienisch-bildungsziele#c3457
Datum: 2020-07-30
Italienisch: Bildungsziele Der Sprachunterricht hilft den Schülerinnen und Schülern, das eigene Denken zu entwickeln und zu systematisieren. Er führt sie zu einem kompetenten und kritischen Umgang mit der Sprache. Der Aufbau dieser Fähigkeiten schafft einerseits das Bewusstsein für Sprachnormen und erlaubt anderseits das kreative Spiel mit der Sprache. Der Unterricht in Italienisch als einer Landessprache sensibilisiert für Gedankenwelt und Kulturgut des italienischen Sprachraums, an dem die Schweiz teilhat. Er trägt dazu bei, Fremdes und Gemeinsames der verschiedenen Sprachregionen zu erkennen, zu verstehen und zu achten. Das Beherrschen der italienischen Sprache erleichtert die Zusammenarbeit auf wirtschaftlichem, politischem und kulturellem Gebiet sowie die Mobilität innerhalb der Schweiz und Europas während des Studiums und im Beruf. Die Auseinandersetzung mit Literatur soll Lesefreude und Lesefertigkeit fördern und gleichzeitig zur…  
577. Italienisch Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/italienisch-bildungsziele
Datum: 2020-07-30
Italienisch: Bildungsziele Der Sprachunterricht hilft den Schülerinnen und Schülern, das eigene Denken zu entwickeln und zu systematisieren. Er führt sie zu einem kompetenten und kritischen Umgang mit der Sprache. Der Aufbau dieser Fähigkeiten schafft einerseits das Bewusstsein für Sprachnormen und erlaubt anderseits das kreative Spiel mit der Sprache. Der Unterricht in Italienisch als einer Landessprache sensibilisiert für Gedankenwelt und Kulturgut des italienischen Sprachraums, an dem die Schweiz teilhat. Er trägt dazu bei, Fremdes und Gemeinsames der verschiedenen Sprachregionen zu erkennen, zu verstehen und zu achten. Das Beherrschen der italienischen Sprache erleichtert die Zusammenarbeit auf wirtschaftlichem, politischem und kulturellem Gebiet sowie die Mobilität innerhalb der Schweiz und Europas während des Studiums und im Beruf. Die Auseinandersetzung mit Literatur soll Lesefreude und Lesefertigkeit fördern und gleichzeitig zur…  
578. Französisch Grobziele und Lerninhalte - Französisch: Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/franzoesisch-grobziele-und-lerninhalte#c3454
Datum: 2020-07-30
Französisch: Grobziele und Lerninhalte 1. und 2. Klasse Grobziele Verstehen, Sprechen, Lesen und Schreiben der Umgangssprache (zunächst ohne Berücksichtigung der spezifischen Formen, die der Literatur oder dem mündlichen Ausdruck vorbehalten sind). Vokabular aus dem Grundwortschatz. Einfache Satzkonstruktionen. Elementare Grammatik und Erarbeiten einer verbindlichen Terminologie. Einblicke in die Besonderheiten des Lebens in Frankreich und in der französischen Schweiz Lerninhalte Anhand eines geeigneten Lehrmittels eignen sich die Schülerinnen und Schüler folgende Kenntnisse an: Formenlehre Artikel und Substantiv, Adjektiv, die wichtigsten Verben und die grundlegenden Zeiten, Präpositionen, Personalpronomen, Frageadjektive und Fragepronomen, Relativpronomen, Zahlen Einfache Syntax Frageform (inklusive pronominale und adverbiale Fragen), …  
579. Französisch Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/franzoesisch-grobziele-und-lerninhalte
Datum: 2020-07-30
Französisch: Grobziele und Lerninhalte 1. und 2. Klasse Grobziele Verstehen, Sprechen, Lesen und Schreiben der Umgangssprache (zunächst ohne Berücksichtigung der spezifischen Formen, die der Literatur oder dem mündlichen Ausdruck vorbehalten sind). Vokabular aus dem Grundwortschatz. Einfache Satzkonstruktionen. Elementare Grammatik und Erarbeiten einer verbindlichen Terminologie. Einblicke in die Besonderheiten des Lebens in Frankreich und in der französischen Schweiz Lerninhalte Anhand eines geeigneten Lehrmittels eignen sich die Schülerinnen und Schüler folgende Kenntnisse an: Formenlehre Artikel und Substantiv, Adjektiv, die wichtigsten Verben und die grundlegenden Zeiten, Präpositionen, Personalpronomen, Frageadjektive und Fragepronomen, Relativpronomen, Zahlen Einfache Syntax Frageform (inklusive pronominale und adverbiale Fragen), …  
580. Deutsch Richtziele - Deutsch: Richtziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/deutsch-richtziele#c3444
Datum: 2020-07-30
Deutsch: Richtziele Grundkenntnisse Schülerinnen und Schüler kennen Möglichkeiten und Formen von Kommunikation. kennen Textsorten, literarische Gattungen und Formen. kennen literarische Werke und ihre geistes- und sozialgeschichtlichen Zusammenhänge. kennen die deutsche Literatur- und Sprachgeschichte im Überblick. kennen das Regelsystem der deutschen Sprache. kennen rhetorische Mittel. kennen verschiedene Sprachformen und ihre Funktion im gesellschaftlichen Kontext. Grundfertigkeiten Schülerinnen und Schüler drücken sich schriftlich und mündlich sicher, gewandt und situationsgerecht aus. können mit Sprache spielerisch und kreativ umgehen. beherrschen Arbeitstechniken, um Gedankengänge, Auffassungen und Sachverhalte darzustellen, auch über die Fachgrenzen hinaus. analysieren, verstehen und beurteilen Texte. nutzen zielgerichtet das Informationsangebot. argumentieren differenziert und…  
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