K a n t o n s s c h u l e   Z ü r c h e r   O b e r l a n d

K a n t o n s s c h u l e   Z ü r c h e r   O b e r l a n d

Kantonsschule Zürcher Oberland

Suchergebnisse

656 Treffer:
Suchergebnisse 541 bis 560 von 656
541. Biologie Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/biologie-grobziele-und-lerninhalte
Datum: 2020-07-31
Biologie: Grobziele und Lerninhalte 1. Klasse Grobziele Lerninhalte Lebewesen beobachten und beschreiben können Wichtige Organsysteme von Mensch, Tier und Pflanze kennen Zusammenhänge zwischen Bau und Funktion von Organen erkennen Organismen aus verschiedenen, vorwiegend einheimischen Lebensräumen und unterschiedlichen systematischen Gruppen kennen lernen Einfache ökologische Beziehungen erkennen können Erkenntnisse aus dem Naturschutzbereich erwerben Untersuchungs- und Sammlungstechniken sowie Ordnungsprinzipien anwenden können Bau einer Blütenpflanze Bestäubung, Befruchtung und Samenbildung Fruchttypen und Möglichkeiten der Samenverbreitung Beispiele von Wirbeltieren Gebrauch der Handlupe Ausgewählte Beispiele aus dem Pflanzenreich (eingeschlossen Blütenlose) und aus dem Tierreich (Wirbeltiere und Wirbellose, insbesondere Insekten) Formenkenntnis Gebrauch von optischen Geräten (ohne Mikroskop) 3. Klasse Grobziele Lerninhalte Zellen als Grundeinheiten…  
542. SPF Biologie Grobziele und Lerninhalte - SPF Biologie: Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spf-biologie-grobziele-und-lerninhalte#c3532
Datum: 2020-07-31
SPF Biologie: Grobziele und Lerninhalte 3. und 5. Klasse Gleich wie im Grundlagenfach Biologie. 4. und 6. Klasse  
543. SPF Biologie und Chemie Zusammenarbeit der Fächer Biologie und Chemie - SPF Biologie und Chemie: Zusammenarbeit der Fächer Biologie und Chemie  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spf-biologie-und-chemie-zusammenarbeit-der-faecher-biologie-und-chemie#c3530
Datum: 2020-07-31
SPF Biologie und Chemie: Zusammenarbeit der Fächer Biologie und Chemie Biologie und Chemie nehmen im Rahmen des Möglichen und Sinnvollen Bezug aufeinander und beteiligen sich an gemeinsamen Projekten. Beide Fachgebiete verfügen aber auch über eine Reihe von Lerninhalten, die sie im hier dargestellten Schwerpunktfach autonom behandeln. Mögliche gemeinsame Themen: Stoffkreisläufe in der Umwelt Umweltanalytik (Boden, Wasser, Luft) Stoffwechselvorgänge in Organismen Energie in biologischen und technischen Systemen Transportvorgänge und Stoffflüsse Katalyse Kernsäuren (DNA, RNA) Aminosäuren und Proteine Weitere Biomoleküle (Transmitter, Immunglobuline, Metallproteine, Hormone) Medikamente Weiter zu SPF Biologie: Grobziele und Lerninhalte  
544. SPF Biologie und Chemie Zusammenarbeit der Fächer Biologie und Chemie  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spf-biologie-und-chemie-zusammenarbeit-der-faecher-biologie-und-chemie
Datum: 2020-07-31
SPF Biologie und Chemie: Zusammenarbeit der Fächer Biologie und Chemie Biologie und Chemie nehmen im Rahmen des Möglichen und Sinnvollen Bezug aufeinander und beteiligen sich an gemeinsamen Projekten. Beide Fachgebiete verfügen aber auch über eine Reihe von Lerninhalten, die sie im hier dargestellten Schwerpunktfach autonom behandeln. Mögliche gemeinsame Themen: Stoffkreisläufe in der Umwelt Umweltanalytik (Boden, Wasser, Luft) Stoffwechselvorgänge in Organismen Energie in biologischen und technischen Systemen Transportvorgänge und Stoffflüsse Katalyse Kernsäuren (DNA, RNA) Aminosäuren und Proteine Weitere Biomoleküle (Transmitter, Immunglobuline, Metallproteine, Hormone) Medikamente Weiter zu SPF Biologie: Grobziele und Lerninhalte  
545. SPF Biologie und Chemie Bildungsziele - SPF Biologie und Chemie: Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spf-biologie-und-chemie-bildungsziele#c3528
Datum: 2020-07-31
SPF Biologie und Chemie: Bildungsziele (In Ergänzung zu den Bildungszielen der beiden Grundlagenfächer Biologie und Chemie) Der Unterricht im Schwerpunktfach vermittelt vertiefte Einblicke in die unbelebte und die belebte Natur. Durch genaues Beobachten werden Interesse und Experimentierfreude der Schülerinnen und Schüler geweckt. In der Auseinandersetzung mit stofflichen und biologischen Phänomenen werden naturwissenschaftliche Denkweisen erfahren und eingeübt. Das Grund- und Aufbauwissen an chemischen und biologischen Fakten ermöglicht, auch später den Zugang zu naturwissenschaftlichen Innovationen zu finden. Durch die Analyse von chemischen Vorgängen und Lebensfunktionen werden Kausalitäten sichtbar gemacht. Die Verbindung von Vorgängen auf atomarer und molekularer Ebene mit Vorgängen in Organismen erweitert das Verständnis für die funktionelle und strukturelle Basis der makroskopisch erfahrbaren Lebenserscheinungen. Die Entwicklung von Modellvorstellungen hilft, Zugänge zu…  
546. SPF Biologie und Chemie Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spf-biologie-und-chemie-bildungsziele
Datum: 2020-07-31
SPF Biologie und Chemie: Bildungsziele (In Ergänzung zu den Bildungszielen der beiden Grundlagenfächer Biologie und Chemie) Der Unterricht im Schwerpunktfach vermittelt vertiefte Einblicke in die unbelebte und die belebte Natur. Durch genaues Beobachten werden Interesse und Experimentierfreude der Schülerinnen und Schüler geweckt. In der Auseinandersetzung mit stofflichen und biologischen Phänomenen werden naturwissenschaftliche Denkweisen erfahren und eingeübt. Das Grund- und Aufbauwissen an chemischen und biologischen Fakten ermöglicht, auch später den Zugang zu naturwissenschaftlichen Innovationen zu finden. Durch die Analyse von chemischen Vorgängen und Lebensfunktionen werden Kausalitäten sichtbar gemacht. Die Verbindung von Vorgängen auf atomarer und molekularer Ebene mit Vorgängen in Organismen erweitert das Verständnis für die funktionelle und strukturelle Basis der makroskopisch erfahrbaren Lebenserscheinungen. Die Entwicklung von Modellvorstellungen hilft, Zugänge zu…  
547. Chemie Grobziele und Lerninhalte - Chemie: Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/chemie-grobziele-und-lerninhalte#c3526
Datum: 2020-07-31
Chemie: Grobziele und Lerninhalte   4. Klasse   Mischungen und reine Stoffe Teilchenmodell der Materie Aggregatzustände Chemischer Vorgang; Element und Verbindung Übersicht reine Stoffe: Flüchtige, hochmolekulare, salzartige, diamantartige und metallische Stoffe Atombau, Isotopie, Radioaktivität Atombau und Periodensystem; Eigenschaften und Bedeutung von Elementen Formelsprache, chemische Gleichung und Stöchiometrie; das Mol als Einheit der Stoffmenge Kovalente Bindung, Moleküle; Polarität von kovalenten Bindungen und Molekülen; Stoffeigenschaften, auch im Zusammenhang mit zwischenmolekularen Kräften Bindungsenergie, Reaktionsenergie, Aktivierungsenergie, Katalysator Ionenbindung, Eigenschaften salzartiger Stoffe; Salze mit Komplexionen Metallische Bindung, Eigenschaften metallischer Stoffe Kristallstrukturen 5. Klasse   Säuren und Basen in wässriger Lösung;…  
548. Chemie Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/chemie-grobziele-und-lerninhalte
Datum: 2020-07-31
Chemie: Grobziele und Lerninhalte   4. Klasse   Mischungen und reine Stoffe Teilchenmodell der Materie Aggregatzustände Chemischer Vorgang; Element und Verbindung Übersicht reine Stoffe: Flüchtige, hochmolekulare, salzartige, diamantartige und metallische Stoffe Atombau, Isotopie, Radioaktivität Atombau und Periodensystem; Eigenschaften und Bedeutung von Elementen Formelsprache, chemische Gleichung und Stöchiometrie; das Mol als Einheit der Stoffmenge Kovalente Bindung, Moleküle; Polarität von kovalenten Bindungen und Molekülen; Stoffeigenschaften, auch im Zusammenhang mit zwischenmolekularen Kräften Bindungsenergie, Reaktionsenergie, Aktivierungsenergie, Katalysator Ionenbindung, Eigenschaften salzartiger Stoffe; Salze mit Komplexionen Metallische Bindung, Eigenschaften metallischer Stoffe Kristallstrukturen 5. Klasse   Säuren und Basen in wässriger Lösung;…  
549. Chemie Richtziele - Chemie: Richtziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/chemie-richtziele#c3509
Datum: 2020-07-31
Chemie: Richtziele Grundkenntnisse Der Weg zu naturwissenschaftlichen Erkenntnissen: Frage, Beobachtung, Experiment, Hypothese, Theorie Stoffliche Vielfalt und Ordnung: Ausgewählte Vertreter der Stoffklassen und deren Aufbau. Zusammenhänge zwischen Stoffeigenschaften und Teilcheneigenschaften Vielfalt der Stoffumwandlungen: Die grundlegenden Reaktionstypen Der Zusammenhang zwischen den Mengen der an einer chemischen Reaktion beteiligten Stoffe Die an chemischen Vorgängen beteiligte Energie Das Gleichgewicht im geschlossenen System, das Fliessgleichgewicht im offenen System Stoffe und Prozesse, welche für die Bereiche Rohstoffe, Industrie, Energie und Umwelt von besonderer Bedeutung sind Grundfertigkeiten Chemische Vorgänge nach grundlegenden Reaktionstypen gliedern können Stoffe aufgrund ihrer Eigenschaften den Stoffklassen zuordnen können Modellvorstellungen auf Teilchenebene zur Deutung von…  
550. Chemie Richtziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/chemie-richtziele
Datum: 2020-07-31
Chemie: Richtziele Grundkenntnisse Der Weg zu naturwissenschaftlichen Erkenntnissen: Frage, Beobachtung, Experiment, Hypothese, Theorie Stoffliche Vielfalt und Ordnung: Ausgewählte Vertreter der Stoffklassen und deren Aufbau. Zusammenhänge zwischen Stoffeigenschaften und Teilcheneigenschaften Vielfalt der Stoffumwandlungen: Die grundlegenden Reaktionstypen Der Zusammenhang zwischen den Mengen der an einer chemischen Reaktion beteiligten Stoffe Die an chemischen Vorgängen beteiligte Energie Das Gleichgewicht im geschlossenen System, das Fliessgleichgewicht im offenen System Stoffe und Prozesse, welche für die Bereiche Rohstoffe, Industrie, Energie und Umwelt von besonderer Bedeutung sind Grundfertigkeiten Chemische Vorgänge nach grundlegenden Reaktionstypen gliedern können Stoffe aufgrund ihrer Eigenschaften den Stoffklassen zuordnen können Modellvorstellungen auf Teilchenebene zur Deutung von…  
551. Chemie Bildungsziele - Chemie: Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/chemie-bildungsziele#c3524
Datum: 2020-07-31
Chemie: Bildungsziele Gegenstand der Chemie ist die Stoffwelt, insbesondere unter den folgenden Gesichtspunkten: Zusammenhang zwischen Aufbau und Eigenschaften der Stoffe Stoffumwandlung Der Chemieunterricht vermittelt hierzu grundlegende Kenntnisse und weckt Freude und Interesse an stofflichen Phänomenen. Leitmotiv ist die Pflege der spezifisch chemischen Denk- und Betrachtungsweise, die modellhafte Deutung der Erscheinungen auf dem Grössenmassstab submikroskopischer Materie-Einheiten. Die Wechselwirkungen zwischen Atomen sind die gemeinsame Basis vieler derzeitiger Forschungsrichtungen, von der molekularen Biologie bis zu den neuen Werkstoffen. Die Chemie vermittelt das Grundlagenwissen um die Moleküle und steht damit im Zentrum all dieser Entwicklungen, die mehr und mehr zum Bereich der Molekülwissenschaften zusammenwachsen. Der Chemieunterricht leistet seinen Beitrag zur zeitlos wichtigen Frage nach den Wechselwirkungen zwischen menschlicher Tätigkeit…  
552. Chemie Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/chemie-bildungsziele
Datum: 2020-07-31
Chemie: Bildungsziele Gegenstand der Chemie ist die Stoffwelt, insbesondere unter den folgenden Gesichtspunkten: Zusammenhang zwischen Aufbau und Eigenschaften der Stoffe Stoffumwandlung Der Chemieunterricht vermittelt hierzu grundlegende Kenntnisse und weckt Freude und Interesse an stofflichen Phänomenen. Leitmotiv ist die Pflege der spezifisch chemischen Denk- und Betrachtungsweise, die modellhafte Deutung der Erscheinungen auf dem Grössenmassstab submikroskopischer Materie-Einheiten. Die Wechselwirkungen zwischen Atomen sind die gemeinsame Basis vieler derzeitiger Forschungsrichtungen, von der molekularen Biologie bis zu den neuen Werkstoffen. Die Chemie vermittelt das Grundlagenwissen um die Moleküle und steht damit im Zentrum all dieser Entwicklungen, die mehr und mehr zum Bereich der Molekülwissenschaften zusammenwachsen. Der Chemieunterricht leistet seinen Beitrag zur zeitlos wichtigen Frage nach den Wechselwirkungen zwischen menschlicher Tätigkeit…  
553. Biologie Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/biologie-grobziele-und-lerninhalte#c3522
Datum: 2020-07-31
Grobziele Lerninhalte Vertiefte und ergänzende Einblicke in die Biologie Förderung des selbständigen naturwissenschaftlichen Denkens und Arbeitens unter Einbezug von Fachliteratur Üben von biologischen Denkweisen auf anspruchsvollerem Niveau Ausgewählte Kapitel u.a. aus folgenden Bereichen: Entwicklungsbiologie Verhaltenskunde Gentechnologie Biotechnologie Evolution und menschliche Stammesgeschichte Umweltbiologie Sportbiologie Medizinische Biologie  
554. Biologie Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/biologie-grobziele-und-lerninhalte#c3521
Datum: 2020-07-31
Naturwissenschaftliches Wahlfach und Ergänzungsfach  
555. Biologie Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/biologie-grobziele-und-lerninhalte#c3520
Datum: 2020-07-31
Grobziele Lerninhalte Steuerungs- und Regelungssysteme des Körpers, Mechanismen der Informationsaufnahme, -weiterleitung und -verarbeitung kennen Reizbarkeit und Steuerung: Bau und Arbeitsweise des Nervensystems und ausgewählter Sinnesorgane; Bau und Leistungen des menschlichen Gehirns Gentechnologie  
556. Biologie Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/biologie-grobziele-und-lerninhalte#c3519
Datum: 2020-07-31
Zusätzliches im MN-Profil: Betrifft Schülerinnen und Schüler mit Schwerpunktfach P+AM. 1. bis 4. Klasse gleich wie in den übrigen Profilen. Die zusätzlichen Grobziele und Lerninhalte in der 5. Klasse sind untenstehend aufgeführt:  
557. Biologie Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/biologie-grobziele-und-lerninhalte#c3518
Datum: 2020-07-31
Grobziele Lerninhalte Einblicke in den Stoff- und Energiewechsel der Organismen gewinnen Die Umweltabhängigkeit der Lebewesen erkennen Wechselbeziehungen zwischen Lebewesen kennen lernen Eigene Untersuchungen durchführen, die Resultate beurteilen und interpretieren können Einblicke in ausgewählte Ökosysteme erhalten Stoffkreisläufe und Energieflüsse beurteilen können Die Folgen menschlichen Tuns und Lassens auf die Ökosphäre abschätzen lernen Einblick in Steuerungs- und Regelungssysteme des Körpers gewinnen Verhaltenselemente beschreiben und erkennen können; kausale und funktionale Erklärungen von Verhaltensweisen diskutieren können Einblicke in zellbiologische Vorgänge auf molekularem Niveau gewinnen Erkenntnisgewinnung und Hypothesenbildung diskutieren können Physiologie: Aufnahme, Umbau und Ausscheidung von Stoffen bei Tieren und Pflanzen Ökologie I: Ökologie on Individuen und Populationen Ökologisches Praktikum Ökologie II: Ökosysteme, Umweltfragen, Naturschutz …  
558. Biologie Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/biologie-grobziele-und-lerninhalte#c3517
Datum: 2020-07-31
5. Klasse  
559. Biologie Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/biologie-grobziele-und-lerninhalte#c3516
Datum: 2020-07-31
Grobziele Lerninhalte Zellen als Grundeinheiten des Lebens kennen lernen Unterschiedliche Mechanismen der Weitergabe von Erbinformation kennen Mikroskopieren können Mechanismen der Weitergabe von Erbgut über die Generationen hinweg kennen Den Einfluss von Erbgut und Umwelt auf das Individuum diskutieren können Wichtige Formen der Veränderung des Erbgutes bei Individuum und Art kennen Ordnungsmöglichkeiten anwenden können Zellbiologie: Bau der Zellen von Bakterien, Einzellern, Pilzen, Tieren und Pflanzen Fortpflanzung: ungeschlechtliche und geschlechtliche Fortpflanzung Mitose und Meiose Genetik I: Einfache Vererbungsmechanismen Genetik II: Erbgänge Evolutionsbiologie: Theorien und Evolutionsfaktoren, Artbildung Biologische Vielfalt und Systematik  
560. Biologie Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/biologie-grobziele-und-lerninhalte#c3515
Datum: 2020-07-31
3. Klasse  
Suchergebnisse 541 bis 560 von 656
Die Suchabfrage hat 165 ms in Anspruch genommen.

Nach oben