K a n t o n s s c h u l e   Z ü r c h e r   O b e r l a n d

K a n t o n s s c h u l e   Z ü r c h e r   O b e r l a n d

Kantonsschule Zürcher Oberland

Suchergebnisse

624 Treffer:
Suchergebnisse 501 bis 520 von 624
501. Physik Bildungsziele - Physik: Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/physik-bildungsziele#c3538
Datum: 2020-07-31
Physik: Bildungsziele Der Physikunterricht verhilft zu bewusster Wahrnehmung der Natur und fördert zusammen mit den anderen Naturwissenschaften Verständnis und Respekt für Natur und Technik. Schülerinnen und Schüler lernen grundlegende physikalische Gebiete in angemessener Breite kennen und werden befähigt, Vorgänge in Natur und Technik zu erfassen und sprachlich klar und folgerichtig zu beschreiben. Sie erkennen physikalische Zusammenhänge auch im Alltag und sind sich der wechselseitigen Beziehungen von naturwissenschaftlich-technischer Entwicklung, Gesellschaft und Umwelt bewusst. Der Physikunterricht vermittelt exemplarisch Einblick in frühere und moderne Denkweisen und deren Grenzen. Er zeigt, dass Physik nur einen Teil der Wirklichkeit beschreibt, aber gleichzeitig physikalisches Denken ein wesentlicher Bestandteil unserer Kultur ist. Der Physikunterricht zeigt, dass sich physikalisches Verstehen dauernd entwickelt und wandelt und mithilft beim Aufbau…  
502. Physik Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/physik-bildungsziele
Datum: 2020-07-31
Physik: Bildungsziele Der Physikunterricht verhilft zu bewusster Wahrnehmung der Natur und fördert zusammen mit den anderen Naturwissenschaften Verständnis und Respekt für Natur und Technik. Schülerinnen und Schüler lernen grundlegende physikalische Gebiete in angemessener Breite kennen und werden befähigt, Vorgänge in Natur und Technik zu erfassen und sprachlich klar und folgerichtig zu beschreiben. Sie erkennen physikalische Zusammenhänge auch im Alltag und sind sich der wechselseitigen Beziehungen von naturwissenschaftlich-technischer Entwicklung, Gesellschaft und Umwelt bewusst. Der Physikunterricht vermittelt exemplarisch Einblick in frühere und moderne Denkweisen und deren Grenzen. Er zeigt, dass Physik nur einen Teil der Wirklichkeit beschreibt, aber gleichzeitig physikalisches Denken ein wesentlicher Bestandteil unserer Kultur ist. Der Physikunterricht zeigt, dass sich physikalisches Verstehen dauernd entwickelt und wandelt und mithilft beim Aufbau…  
503. SPF Chemie Grobziele und Lerninhalte - SPF Chemie: Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spf-chemie-grobziele-und-lerninhalte#c3536
Datum: 2020-07-31
SPF Chemie: Grobziele und Lerninhalte 4. und 5. Klasse  Gleich wie im Grundlagenfach Chemie. 6. Klasse Das Basiswissen wird vervollständigt und vertieft. Theoretische Grundlagen werden verstärkt einbezogen. Mögliche Themen: Organische Chemie Biochemie Physikalische Chemie Mineralogie Technik und Umwelt Industrielle Chemie Analytik Einzelne Themenkreise können nach Absprache mit der Klasse und in Zusammenarbeit mit einem der Fächer Biologie, Physik oder Geografie ausgewählt werden.  
504. SPF Chemie Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spf-chemie-grobziele-und-lerninhalte
Datum: 2020-07-31
SPF Chemie: Grobziele und Lerninhalte 4. und 5. Klasse  Gleich wie im Grundlagenfach Chemie. 6. Klasse Das Basiswissen wird vervollständigt und vertieft. Theoretische Grundlagen werden verstärkt einbezogen. Mögliche Themen: Organische Chemie Biochemie Physikalische Chemie Mineralogie Technik und Umwelt Industrielle Chemie Analytik Einzelne Themenkreise können nach Absprache mit der Klasse und in Zusammenarbeit mit einem der Fächer Biologie, Physik oder Geografie ausgewählt werden.  
505. SPF Biologie Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spf-biologie-grobziele-und-lerninhalte
Datum: 2020-07-31
SPF Biologie: Grobziele und Lerninhalte 3. und 5. Klasse Gleich wie im Grundlagenfach Biologie. 4. und 6. Klasse Grobziele Lerninhalte Vertiefte und ergänzende Einblicke in die Biologie, unter Einbezug von Kenntnissen aus der Chemie und Physik Förderung des selbständigen naturwissenschaftlichen Denkens und Arbeitens unter Einbezug von Fachliteratur Üben von biologischen Denkweisen auf anspruchsvollerem Niveau Ausgewählte Kapitel aus folgenden Bereichen: Biologie des Menschen inkl. Stammesgeschichte Verhaltensökologie und Soziobiologie Zell-, Mikro- und Molekularbiologie Stoffwechselphysiologie von Pflanzen und Tieren Umweltforschung Weiter zu SPF Chemie: Grobziele und Lerninhalte  
506. SPF Biologie Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spf-biologie-grobziele-und-lerninhalte#c3534
Datum: 2020-07-31
Weiter zu SPF Chemie: Grobziele und Lerninhalte  
507. SPF Biologie Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spf-biologie-grobziele-und-lerninhalte#c3533
Datum: 2020-07-31
Grobziele Lerninhalte Vertiefte und ergänzende Einblicke in die Biologie, unter Einbezug von Kenntnissen aus der Chemie und Physik Förderung des selbständigen naturwissenschaftlichen Denkens und Arbeitens unter Einbezug von Fachliteratur Üben von biologischen Denkweisen auf anspruchsvollerem Niveau Ausgewählte Kapitel aus folgenden Bereichen: Biologie des Menschen inkl. Stammesgeschichte Verhaltensökologie und Soziobiologie Zell-, Mikro- und Molekularbiologie Stoffwechselphysiologie von Pflanzen und Tieren Umweltforschung  
508. Biologie Grobziele und Lerninhalte - Biologie: Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/biologie-grobziele-und-lerninhalte#c3513
Datum: 2020-07-31
Biologie: Grobziele und Lerninhalte 1. Klasse  
509. Biologie Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/biologie-grobziele-und-lerninhalte
Datum: 2020-07-31
Biologie: Grobziele und Lerninhalte 1. Klasse Grobziele Lerninhalte Lebewesen beobachten und beschreiben können Wichtige Organsysteme von Mensch, Tier und Pflanze kennen Zusammenhänge zwischen Bau und Funktion von Organen erkennen Organismen aus verschiedenen, vorwiegend einheimischen Lebensräumen und unterschiedlichen systematischen Gruppen kennen lernen Einfache ökologische Beziehungen erkennen können Erkenntnisse aus dem Naturschutzbereich erwerben Untersuchungs- und Sammlungstechniken sowie Ordnungsprinzipien anwenden können Bau einer Blütenpflanze Bestäubung, Befruchtung und Samenbildung Fruchttypen und Möglichkeiten der Samenverbreitung Beispiele von Wirbeltieren Gebrauch der Handlupe Ausgewählte Beispiele aus dem Pflanzenreich (eingeschlossen Blütenlose) und aus dem Tierreich (Wirbeltiere und Wirbellose, insbesondere Insekten) Formenkenntnis Gebrauch von optischen Geräten (ohne Mikroskop) 3. Klasse Grobziele Lerninhalte Zellen als Grundeinheiten…  
510. SPF Biologie Grobziele und Lerninhalte - SPF Biologie: Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spf-biologie-grobziele-und-lerninhalte#c3532
Datum: 2020-07-31
SPF Biologie: Grobziele und Lerninhalte 3. und 5. Klasse Gleich wie im Grundlagenfach Biologie. 4. und 6. Klasse  
511. SPF Biologie und Chemie Zusammenarbeit der Fächer Biologie und Chemie - SPF Biologie und Chemie: Zusammenarbeit der Fächer Biologie und Chemie  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spf-biologie-und-chemie-zusammenarbeit-der-faecher-biologie-und-chemie#c3530
Datum: 2020-07-31
SPF Biologie und Chemie: Zusammenarbeit der Fächer Biologie und Chemie Biologie und Chemie nehmen im Rahmen des Möglichen und Sinnvollen Bezug aufeinander und beteiligen sich an gemeinsamen Projekten. Beide Fachgebiete verfügen aber auch über eine Reihe von Lerninhalten, die sie im hier dargestellten Schwerpunktfach autonom behandeln. Mögliche gemeinsame Themen: Stoffkreisläufe in der Umwelt Umweltanalytik (Boden, Wasser, Luft) Stoffwechselvorgänge in Organismen Energie in biologischen und technischen Systemen Transportvorgänge und Stoffflüsse Katalyse Kernsäuren (DNA, RNA) Aminosäuren und Proteine Weitere Biomoleküle (Transmitter, Immunglobuline, Metallproteine, Hormone) Medikamente Weiter zu SPF Biologie: Grobziele und Lerninhalte  
512. SPF Biologie und Chemie Zusammenarbeit der Fächer Biologie und Chemie  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spf-biologie-und-chemie-zusammenarbeit-der-faecher-biologie-und-chemie
Datum: 2020-07-31
SPF Biologie und Chemie: Zusammenarbeit der Fächer Biologie und Chemie Biologie und Chemie nehmen im Rahmen des Möglichen und Sinnvollen Bezug aufeinander und beteiligen sich an gemeinsamen Projekten. Beide Fachgebiete verfügen aber auch über eine Reihe von Lerninhalten, die sie im hier dargestellten Schwerpunktfach autonom behandeln. Mögliche gemeinsame Themen: Stoffkreisläufe in der Umwelt Umweltanalytik (Boden, Wasser, Luft) Stoffwechselvorgänge in Organismen Energie in biologischen und technischen Systemen Transportvorgänge und Stoffflüsse Katalyse Kernsäuren (DNA, RNA) Aminosäuren und Proteine Weitere Biomoleküle (Transmitter, Immunglobuline, Metallproteine, Hormone) Medikamente Weiter zu SPF Biologie: Grobziele und Lerninhalte  
513. SPF Biologie und Chemie Bildungsziele - SPF Biologie und Chemie: Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spf-biologie-und-chemie-bildungsziele#c3528
Datum: 2020-07-31
SPF Biologie und Chemie: Bildungsziele (In Ergänzung zu den Bildungszielen der beiden Grundlagenfächer Biologie und Chemie) Der Unterricht im Schwerpunktfach vermittelt vertiefte Einblicke in die unbelebte und die belebte Natur. Durch genaues Beobachten werden Interesse und Experimentierfreude der Schülerinnen und Schüler geweckt. In der Auseinandersetzung mit stofflichen und biologischen Phänomenen werden naturwissenschaftliche Denkweisen erfahren und eingeübt. Das Grund- und Aufbauwissen an chemischen und biologischen Fakten ermöglicht, auch später den Zugang zu naturwissenschaftlichen Innovationen zu finden. Durch die Analyse von chemischen Vorgängen und Lebensfunktionen werden Kausalitäten sichtbar gemacht. Die Verbindung von Vorgängen auf atomarer und molekularer Ebene mit Vorgängen in Organismen erweitert das Verständnis für die funktionelle und strukturelle Basis der makroskopisch erfahrbaren Lebenserscheinungen. Die Entwicklung von Modellvorstellungen hilft, Zugänge zu…  
514. SPF Biologie und Chemie Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spf-biologie-und-chemie-bildungsziele
Datum: 2020-07-31
SPF Biologie und Chemie: Bildungsziele (In Ergänzung zu den Bildungszielen der beiden Grundlagenfächer Biologie und Chemie) Der Unterricht im Schwerpunktfach vermittelt vertiefte Einblicke in die unbelebte und die belebte Natur. Durch genaues Beobachten werden Interesse und Experimentierfreude der Schülerinnen und Schüler geweckt. In der Auseinandersetzung mit stofflichen und biologischen Phänomenen werden naturwissenschaftliche Denkweisen erfahren und eingeübt. Das Grund- und Aufbauwissen an chemischen und biologischen Fakten ermöglicht, auch später den Zugang zu naturwissenschaftlichen Innovationen zu finden. Durch die Analyse von chemischen Vorgängen und Lebensfunktionen werden Kausalitäten sichtbar gemacht. Die Verbindung von Vorgängen auf atomarer und molekularer Ebene mit Vorgängen in Organismen erweitert das Verständnis für die funktionelle und strukturelle Basis der makroskopisch erfahrbaren Lebenserscheinungen. Die Entwicklung von Modellvorstellungen hilft, Zugänge zu…  
515. Chemie Grobziele und Lerninhalte - Chemie: Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/chemie-grobziele-und-lerninhalte#c3526
Datum: 2020-07-31
Chemie: Grobziele und Lerninhalte   4. Klasse   Mischungen und reine Stoffe Teilchenmodell der Materie Aggregatzustände Chemischer Vorgang; Element und Verbindung Übersicht reine Stoffe: Flüchtige, hochmolekulare, salzartige, diamantartige und metallische Stoffe Atombau, Isotopie, Radioaktivität Atombau und Periodensystem; Eigenschaften und Bedeutung von Elementen Formelsprache, chemische Gleichung und Stöchiometrie; das Mol als Einheit der Stoffmenge Kovalente Bindung, Moleküle; Polarität von kovalenten Bindungen und Molekülen; Stoffeigenschaften, auch im Zusammenhang mit zwischenmolekularen Kräften Bindungsenergie, Reaktionsenergie, Aktivierungsenergie, Katalysator Ionenbindung, Eigenschaften salzartiger Stoffe; Salze mit Komplexionen Metallische Bindung, Eigenschaften metallischer Stoffe Kristallstrukturen 5. Klasse   Säuren und Basen in wässriger Lösung;…  
516. Chemie Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/chemie-grobziele-und-lerninhalte
Datum: 2020-07-31
Chemie: Grobziele und Lerninhalte   4. Klasse   Mischungen und reine Stoffe Teilchenmodell der Materie Aggregatzustände Chemischer Vorgang; Element und Verbindung Übersicht reine Stoffe: Flüchtige, hochmolekulare, salzartige, diamantartige und metallische Stoffe Atombau, Isotopie, Radioaktivität Atombau und Periodensystem; Eigenschaften und Bedeutung von Elementen Formelsprache, chemische Gleichung und Stöchiometrie; das Mol als Einheit der Stoffmenge Kovalente Bindung, Moleküle; Polarität von kovalenten Bindungen und Molekülen; Stoffeigenschaften, auch im Zusammenhang mit zwischenmolekularen Kräften Bindungsenergie, Reaktionsenergie, Aktivierungsenergie, Katalysator Ionenbindung, Eigenschaften salzartiger Stoffe; Salze mit Komplexionen Metallische Bindung, Eigenschaften metallischer Stoffe Kristallstrukturen 5. Klasse   Säuren und Basen in wässriger Lösung;…  
517. Chemie Richtziele - Chemie: Richtziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/chemie-richtziele#c3509
Datum: 2020-07-31
Chemie: Richtziele Grundkenntnisse Der Weg zu naturwissenschaftlichen Erkenntnissen: Frage, Beobachtung, Experiment, Hypothese, Theorie Stoffliche Vielfalt und Ordnung: Ausgewählte Vertreter der Stoffklassen und deren Aufbau. Zusammenhänge zwischen Stoffeigenschaften und Teilcheneigenschaften Vielfalt der Stoffumwandlungen: Die grundlegenden Reaktionstypen Der Zusammenhang zwischen den Mengen der an einer chemischen Reaktion beteiligten Stoffe Die an chemischen Vorgängen beteiligte Energie Das Gleichgewicht im geschlossenen System, das Fliessgleichgewicht im offenen System Stoffe und Prozesse, welche für die Bereiche Rohstoffe, Industrie, Energie und Umwelt von besonderer Bedeutung sind Grundfertigkeiten Chemische Vorgänge nach grundlegenden Reaktionstypen gliedern können Stoffe aufgrund ihrer Eigenschaften den Stoffklassen zuordnen können Modellvorstellungen auf Teilchenebene zur Deutung von…  
518. Chemie Richtziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/chemie-richtziele
Datum: 2020-07-31
Chemie: Richtziele Grundkenntnisse Der Weg zu naturwissenschaftlichen Erkenntnissen: Frage, Beobachtung, Experiment, Hypothese, Theorie Stoffliche Vielfalt und Ordnung: Ausgewählte Vertreter der Stoffklassen und deren Aufbau. Zusammenhänge zwischen Stoffeigenschaften und Teilcheneigenschaften Vielfalt der Stoffumwandlungen: Die grundlegenden Reaktionstypen Der Zusammenhang zwischen den Mengen der an einer chemischen Reaktion beteiligten Stoffe Die an chemischen Vorgängen beteiligte Energie Das Gleichgewicht im geschlossenen System, das Fliessgleichgewicht im offenen System Stoffe und Prozesse, welche für die Bereiche Rohstoffe, Industrie, Energie und Umwelt von besonderer Bedeutung sind Grundfertigkeiten Chemische Vorgänge nach grundlegenden Reaktionstypen gliedern können Stoffe aufgrund ihrer Eigenschaften den Stoffklassen zuordnen können Modellvorstellungen auf Teilchenebene zur Deutung von…  
519. Chemie Bildungsziele - Chemie: Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/chemie-bildungsziele#c3524
Datum: 2020-07-31
Chemie: Bildungsziele Gegenstand der Chemie ist die Stoffwelt, insbesondere unter den folgenden Gesichtspunkten: Zusammenhang zwischen Aufbau und Eigenschaften der Stoffe Stoffumwandlung Der Chemieunterricht vermittelt hierzu grundlegende Kenntnisse und weckt Freude und Interesse an stofflichen Phänomenen. Leitmotiv ist die Pflege der spezifisch chemischen Denk- und Betrachtungsweise, die modellhafte Deutung der Erscheinungen auf dem Grössenmassstab submikroskopischer Materie-Einheiten. Die Wechselwirkungen zwischen Atomen sind die gemeinsame Basis vieler derzeitiger Forschungsrichtungen, von der molekularen Biologie bis zu den neuen Werkstoffen. Die Chemie vermittelt das Grundlagenwissen um die Moleküle und steht damit im Zentrum all dieser Entwicklungen, die mehr und mehr zum Bereich der Molekülwissenschaften zusammenwachsen. Der Chemieunterricht leistet seinen Beitrag zur zeitlos wichtigen Frage nach den Wechselwirkungen zwischen menschlicher Tätigkeit…  
520. Chemie Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/chemie-bildungsziele
Datum: 2020-07-31
Chemie: Bildungsziele Gegenstand der Chemie ist die Stoffwelt, insbesondere unter den folgenden Gesichtspunkten: Zusammenhang zwischen Aufbau und Eigenschaften der Stoffe Stoffumwandlung Der Chemieunterricht vermittelt hierzu grundlegende Kenntnisse und weckt Freude und Interesse an stofflichen Phänomenen. Leitmotiv ist die Pflege der spezifisch chemischen Denk- und Betrachtungsweise, die modellhafte Deutung der Erscheinungen auf dem Grössenmassstab submikroskopischer Materie-Einheiten. Die Wechselwirkungen zwischen Atomen sind die gemeinsame Basis vieler derzeitiger Forschungsrichtungen, von der molekularen Biologie bis zu den neuen Werkstoffen. Die Chemie vermittelt das Grundlagenwissen um die Moleküle und steht damit im Zentrum all dieser Entwicklungen, die mehr und mehr zum Bereich der Molekülwissenschaften zusammenwachsen. Der Chemieunterricht leistet seinen Beitrag zur zeitlos wichtigen Frage nach den Wechselwirkungen zwischen menschlicher Tätigkeit…  
Suchergebnisse 501 bis 520 von 624
Die Suchabfrage hat 39 ms in Anspruch genommen.

Nach oben