K a n t o n s s c h u l e   Z ü r c h e r   O b e r l a n d

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Kantonsschule Zürcher Oberland

Suchergebnisse

656 Treffer:
Suchergebnisse 501 bis 520 von 656
501. Geschichte Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/geschichte-grobziele-und-lerninhalte#c3593
Datum: 2020-09-28
5. Klasse, 1. Semester (Staatskunde und Kunstgeschichte) Staatskunde (in Absprache mit EWR) Entstehung des Bundesstaates Grundlagen des Staates Aufbau des Staates Politisches Kräftespiel aktuelle politische Themen Kunstgeschichte (in Zusammenarbeit mit BG, MU und kunsthistorisch ausgebildeten Lehrkräften aus anderen Fachkreisen) Gesellschaftliche Bedingungen der Kunst Epochen der Kunstgeschichte Kunst des 19. und 20. Jahrhunderts Formen der Kunstbetrachtung 5. Klasse, 2. Semester  
502. Geschichte Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/geschichte-grobziele-und-lerninhalte#c3590
Datum: 2020-09-28
Chronologie thematische Schwerpunkte Urgeschichte Eine frühe Hochkultur Griechenland und Hellenismus Rom und Byzanz Islam Mittelalter (Herrschaft, Gesellschaft, Christentum, Stadt) Übergang zur Neuzeit Naturvölker Religion als Antrieb Individuum und Staat Kulturrezeption Fundamentalismus Lebensform Stadt Weltbild und Menschenbild  
503. Geschichte Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/geschichte-grobziele-und-lerninhalte#c3592
Datum: 2020-09-28
Chronologie thematische Schwerpunkte Absolutismus und Aufklärung Bürgerliche Revolutionen Soziale Frage Nationalismus und Imperialismus Erster Weltkrieg Durchbruch der Moderne Zwischenkriegszeit: Demokratie und Diktatur Zweiter Weltkrieg Wissenschafts- und Technikgeschichte Menschen- und Bürgerrechte Geschichte der Arbeit Umgang mit Minderheiten Geschichte der Friedensbewegung Geschlechtergeschichte Rassismus und Antisemitismus "Grosse Männer" der Weltgeschichte  
504. Geschichte Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/geschichte-grobziele-und-lerninhalte#c3591
Datum: 2020-09-28
4. Klasse  
505. Geschichte Grobziele und Lerninhalte - Geschichte: Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/geschichte-grobziele-und-lerninhalte#c3589
Datum: 2020-09-28
Geschichte: Grobziele und Lerninhalte Vorbemerkung Auf der Maturitätsstufe erfolgt der Unterricht im Grundlagenfach Geschichte inkl. Staatskunde und Kunstgeschichte kursorisch in Verbindung von Chronologie und thematischen Schwerpunkten: pro Jahr mindestens ein thematischer Längsschnitt Aktualität aus Politik, Gesellschaft, Wirtschaft und Kultur Zuammenarbeit mit anderen Fächern nach Möglichkeit Der Web-Lehrplan weicht vom gedruckten offiziellen Lehrplan darin ab, dass die thematischen Schwerpunkte hier in einer eigenen Tabellenspalte aufgeführt und nicht kursiv gedruckt sind. 2. Klasse Grobziele Auswerten von Quellen und Darstellungen. Erarbeiten ausgewählter Grundbegriffe Beitrag im Hinblick auf die Profilwahl (in Zusammenarbeit mit WR) Lerninhalte Die nachfolgenden Themen sind stufengerecht ausführlicher zu behandeln: Familiengeschichte / Alltagsgeschichte Industrialisierung Entdeckungen und…  
506. Geschichte Richtziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/geschichte-richtziele
Datum: 2020-09-28
Geschichte: Richtziele Geschichte: Richtziele Richtziele Teilfach Geschichte h2 <p><strong>Grundkenntnisse</strong></p> <p>Der Geschichtsunterricht</p> <ul> <li> <p>vermittelt Kenntnisse der wichtigsten Epochen der Geschichte in folgenden Bereichen:</p> <ul> <li> <p>grundlegende Begriffe, Fakten und Namen</p> </li> <li> <p>politische Strukturen und ihre Veränderungen</p> </li> <li>…  
507. Geschichte Richtziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/geschichte-richtziele#c3587
Datum: 2020-09-28
Weiter zu Geschichte: Grobziele und Lerninhalte  
508. Geschichte Richtziele - Geschichte: Richtziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/geschichte-richtziele#c3586
Datum: 2020-09-28
Geschichte: Richtziele  
509. Laufbahnentscheide - Laufbahnentscheide  
URL: /unterricht/lehrplan/maturitaetsstufe/laufbahnentscheide#c3432
Datum: 2020-08-24
Laufbahnentscheide Ein Schüler oder eine Schülerin fällt schrittweise individuelle schulische Laufbahnentscheide. Auf diese Weise ist es möglich, dass im Laufe der Zeit ein schulischer Rahmen gestaltet werden kann, der den Begabungen, Interessen und Berufswünschen am besten entspricht. Zusammengefasst geht es um die folgenden Entscheide, die vor und während der Mittelschulzeit zu fällen sind: Profilentscheid: Wahl aus fünf angebotenen Maturitätsprofilen, zusammen mit der Anmeldung zur Aufnahmeprüfung bzw. vor dem Übertritt aus der Unterstufe der KZO in eine 3. Klasse Musischer Entscheid: Wahl zwischen Musik und Bildnerischem Gestalten, vor dem Eintritt in eine dritte Klasse (gilt nicht für M-Profil) Schwerpunktfachentscheid: Wahl des Schwerpunktfaches innerhalb des gewählten Maturitätsprofils, in den einen Profilen bereits mit dem Profilentscheid, in den anderen im Laufe der Mittelschulzeit Entscheid bezüglich der „5 Wahlfreiheiten“ auf Ende der 5. Klasse: Im letzten Jahr…  
510. Wahlbereich - Wahlbereich  
URL: /unterricht/lehrplan/maturitaetsstufe/wahlbereich#c3434
Datum: 2020-08-17
Wahlbereich Die KZO bietet ihren Schülerinnen und Schülern drei Arten von Kursen zur Wahl an, nämlich Projektkurse, Wahlfächer und Ergänzungsfächer. Alle Kurse finden in der 6. Klasse statt, sind mit zwei Jahresstunden dotiert und werden klassenübergreifend geführt. Projektkurse sind den Fächern Deutsch, Französisch, Englisch und Mathematik vorbehalten. Sie ergänzen den parallel dazu im Klassenunterricht vermittelten Stoff und ermöglichen es, mit Projekten und Spezialthemen Neigungen von Schülerinnen und Schülern besser entgegenzukommen und diese bestmöglich auf ihre späteren Studien vorzubereiten. Wahlfächer gehören zu den Fächergruppen 5 (Naturwissenschaften) und 6 (Geistes- und Sozialwissenschaften). Von den drei Naturwissenschaften führt nur ein Fach über die 5. Klasse hinaus bis zur Maturität. Ein Schüler oder eine Schülerin muss also einen (klassenübergreifenden) Wahlkurs in Biologie, Chemie oder Physik belegen, der auf Beginn der 6. Klasse zur Wahl…  
511. Spanisch Grobziele und Lerninhalte - Spanisch: Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spanisch-grobziele-und-lerninhalte#c3487
Datum: 2020-08-10
Spanisch: Grobziele und Lerninhalte 3. und 4. Klasse Durch die Aneignung der Grundlagen in Wortschatz, Morphologie und Syntax erwerben die Schülerinnen und Schüler die Fähigkeit, sich in einfachen Alltagssituationen adäquat auszudrücken. Sie lernen wichtige strukturelle Besonderheiten des Spanischen kennen und üben beim Sprechen und Schreiben einen kreativen Umgang mit der Sprache. Aufbau der elementaren Grammatik Aufbau des Grundwortschatzes Lesen und Besprechen einfacher Texte (verschiedene Textsorten) Übungen im Hörverstehen und Sprechen (Konversation, Rollenspiele etc.) Übungen im Lesen und Schreiben der Standardsprache (Nacherzählungen, Zusammenfassungen, Briefe, eigene Kurzgeschichten etc.) 5. und 6. Klasse Durch die Beschäftigung mit Originaltexten aus verschiedenen Bereichen kommen die Schülerinnen und Schüler zu einem tieferen Verständnis der Sprache und der verschiedenen Kulturen, in denen das Spanische vorherrscht. Im…  
512. Spanisch Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spanisch-grobziele-und-lerninhalte
Datum: 2020-08-10
Spanisch: Grobziele und Lerninhalte 3. und 4. Klasse Durch die Aneignung der Grundlagen in Wortschatz, Morphologie und Syntax erwerben die Schülerinnen und Schüler die Fähigkeit, sich in einfachen Alltagssituationen adäquat auszudrücken. Sie lernen wichtige strukturelle Besonderheiten des Spanischen kennen und üben beim Sprechen und Schreiben einen kreativen Umgang mit der Sprache. Aufbau der elementaren Grammatik Aufbau des Grundwortschatzes Lesen und Besprechen einfacher Texte (verschiedene Textsorten) Übungen im Hörverstehen und Sprechen (Konversation, Rollenspiele etc.) Übungen im Lesen und Schreiben der Standardsprache (Nacherzählungen, Zusammenfassungen, Briefe, eigene Kurzgeschichten etc.) 5. und 6. Klasse Durch die Beschäftigung mit Originaltexten aus verschiedenen Bereichen kommen die Schülerinnen und Schüler zu einem tieferen Verständnis der Sprache und der verschiedenen Kulturen, in denen das Spanische vorherrscht. Im…  
513. Geschichte Bildungsziele - Geschichte: Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/geschichte-bildungsziele#c3568
Datum: 2020-08-07
Geschichte: Bildungsziele Geschichte Geschichte befasst sich mit menschlichen Lebensformen und Verhaltensweisen und deren Wandel in Zeiten und Räumen. Sie untersucht Formen der Auseinandersetzung menschlicher Gemeinschaften mit ihrer Umwelt, die Vielfalt ihrer gesellschaftlichen und politischen Organisation sowie ihre kulturellen Leistungen und Errungenschaften. Die Beschäftigung mit Geschichte bietet auf diese Weise Orientierung und ermöglicht uns ein besseres Verständnis der eigenen Lebenswelt aus der Vergangenheit heraus. Geschichtsunterricht fördert das Interesse an der intellektuellen und emotionalen Auseinandersetzung mit unserer Gesellschaft und Kultur. Durch das Aufzeigen eigener Wurzeln leistet er einen Beitrag zur individuellen und sozialen Identitätsfindung, durch die Beschäftigung mit der Vielfalt vergangener und fremder Formen von Daseinsbewältigung erweitert er das Bild vom Menschen und führt hin zu Selbstbewusstsein, Offenheit und Toleranz. …  
514. Geschichte Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/geschichte-bildungsziele
Datum: 2020-08-07
Geschichte: Bildungsziele Geschichte Geschichte befasst sich mit menschlichen Lebensformen und Verhaltensweisen und deren Wandel in Zeiten und Räumen. Sie untersucht Formen der Auseinandersetzung menschlicher Gemeinschaften mit ihrer Umwelt, die Vielfalt ihrer gesellschaftlichen und politischen Organisation sowie ihre kulturellen Leistungen und Errungenschaften. Die Beschäftigung mit Geschichte bietet auf diese Weise Orientierung und ermöglicht uns ein besseres Verständnis der eigenen Lebenswelt aus der Vergangenheit heraus. Geschichtsunterricht fördert das Interesse an der intellektuellen und emotionalen Auseinandersetzung mit unserer Gesellschaft und Kultur. Durch das Aufzeigen eigener Wurzeln leistet er einen Beitrag zur individuellen und sozialen Identitätsfindung, durch die Beschäftigung mit der Vielfalt vergangener und fremder Formen von Daseinsbewältigung erweitert er das Bild vom Menschen und führt hin zu Selbstbewusstsein, Offenheit und Toleranz. …  
515. SPF Physik und Anwendungen der Mathematik Zusammenarbeit der Fächer Physik und AM  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spf-physik-und-anwendungen-der-mathematik-zusammenarbeit-der-faecher-physik-und-am
Datum: 2020-08-03
SPF Physik und Anwendungen der Mathematik: Zusammenarbeit der Fächer Physik und AM Die beiden am Schwerpunktfach beteiligten Fächer nehmen im Rahmen des Möglichen und Sinnvollen Bezug aufeinander und beteiligen sich an gemeinsamen Projekten. Beide Fachgebiete verfügen aber auch über eine Reihe von Lerninhalten, die sie im Rahmen des hier dargestellten Schwerpunktfaches autonom behandeln. Gemeinsame Themen der beiden Fächer: Schwingungen Computersimulationen Chaos Kegelschnitte Differentialgleichungen Weiter zu SPF Physik und Anwendungen der Mathematik: Grobziele und Lerninhalte  
516. SPF Physik und Anwendungen der Mathematik Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spf-physik-und-anwendungen-der-mathematik-bildungsziele
Datum: 2020-08-03
Physik und Anwendungen der Mathematik: Bildungsziele (In Ergänzung zu den fachspezifischen Bildungs- und Richtzielen der beiden Grundlagenfächer Physik und Anwendungen der Mathematik) Im Fach Physik und Anwendungen der Mathematik erhalten die Schülerinnen und Schüler exemplarisch Einblick in die Methoden zur Gewinnung mathematisch-naturwissenschaftlicher Erkenntnis. Dabei werden sowohl die Universitalität als auch die Grenzen der Aussagen deutlich gemacht. Es wird dargestellt, inwiefern das mathematisch-naturwissenschaftliche Weltbild einen wesentlichen Bestandteil unserer Kultur bildet. Der Unterricht in Anwendungen der Mathematik zeigt auf, wie mathematische Modelle entwickelt und behandelt werden. Zu diesem Zweck berücksichtigt er auch Kenntnisse aus der Physik und anderen Fachgebieten. Er unterstreicht die Bedeutung eines vernünftigen und zweckmässigen Einsatzes von Informatikmitteln. Der Physikunterricht fördert das Verständnis für eine spezifische Betrachtungsweise der…  
517. SPF Physik und Anwendungen der Mathematik Bildungsziele - Physik und Anwendungen der Mathematik: Bildungsziele  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spf-physik-und-anwendungen-der-mathematik-bildungsziele#c3560
Datum: 2020-08-03
Physik und Anwendungen der Mathematik: Bildungsziele (In Ergänzung zu den fachspezifischen Bildungs- und Richtzielen der beiden Grundlagenfächer Physik und Anwendungen der Mathematik) Im Fach Physik und Anwendungen der Mathematik erhalten die Schülerinnen und Schüler exemplarisch Einblick in die Methoden zur Gewinnung mathematisch-naturwissenschaftlicher Erkenntnis. Dabei werden sowohl die Universitalität als auch die Grenzen der Aussagen deutlich gemacht. Es wird dargestellt, inwiefern das mathematisch-naturwissenschaftliche Weltbild einen wesentlichen Bestandteil unserer Kultur bildet. Der Unterricht in Anwendungen der Mathematik zeigt auf, wie mathematische Modelle entwickelt und behandelt werden. Zu diesem Zweck berücksichtigt er auch Kenntnisse aus der Physik und anderen Fachgebieten. Er unterstreicht die Bedeutung eines vernünftigen und zweckmässigen Einsatzes von Informatikmitteln. Der Physikunterricht fördert das Verständnis für eine spezifische Betrachtungsweise der…  
518. SPF Physik und Anwendungen der Mathematik Zusammenarbeit der Fächer Physik und AM - SPF Physik und Anwendungen der Mathematik: Zusammenarbeit der Fächer Physik und AM  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/spf-physik-und-anwendungen-der-mathematik-zusammenarbeit-der-faecher-physik-und-am#c3562
Datum: 2020-08-03
SPF Physik und Anwendungen der Mathematik: Zusammenarbeit der Fächer Physik und AM Die beiden am Schwerpunktfach beteiligten Fächer nehmen im Rahmen des Möglichen und Sinnvollen Bezug aufeinander und beteiligen sich an gemeinsamen Projekten. Beide Fachgebiete verfügen aber auch über eine Reihe von Lerninhalten, die sie im Rahmen des hier dargestellten Schwerpunktfaches autonom behandeln. Gemeinsame Themen der beiden Fächer: Schwingungen Computersimulationen Chaos Kegelschnitte Differentialgleichungen Weiter zu SPF Physik und Anwendungen der Mathematik: Grobziele und Lerninhalte  
519. Anwendungen der Mathematik Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/anwendungen-der-mathematik-grobziele-und-lerninhalte
Datum: 2020-08-03
Anwendungen der Mathematik: Grobziele und Lerninhalte 3. Klasse, 1. Semester Grobziele Lerninhalte Abbildungen des Raumes in die Zeichenebene kennen lernen Konstruktionstechniken und Skizzierfähigkeiten entwickeln Räumliches Vorstellungsvermögen schulen Darstellen von Punkten und Polyedern in verschiedenen Darstellungsarten (Schrägbild, Normalaxonometrie, Grund- und Aufriss, Einschneideanordnung, evt. Zentralperspektive) Darstellen von Geraden und Ebenen Grundaufgaben der Lage (Parallelität, Schnitte, Transversalen) 3. Klasse, 2. Semester Grobziele Lerninhalte Siehe Informatik Allgemein Zusätzlich: Algorithmisches Denken bei Aufgaben aus Mathematik und Alltag fördern Zusätzlich: Einführung in eine höhere Programmiersprache 4. Klasse Grobziele Lerninhalte Eine Darstellungsart (Zweitafelverfahren oder Axonometrie oder Zentralperspektive) vertiefen Fähigkeit zur Durchführung von räumlichen Konstruktionen ausbauen Algorithmisches Denken…  
520. Anwendungen der Mathematik Grobziele und Lerninhalte  
URL: /unterricht/lehrplan/unterrichtsfaecher/anwendungen-der-mathematik-grobziele-und-lerninhalte#c3558
Datum: 2020-08-03
Grobziele Lerninhalte Eine Darstellungsart (Zweitafelverfahren oder Axonometrie oder Zentralperspektive) vertiefen Fähigkeit zur Durchführung von räumlichen Konstruktionen ausbauen Algorithmisches Denken in der Geometrie fördern Räumliches Vorstellungsvermögen beim Lösen von aufwändigeren Problemen anwenden können Datenstrukturen kennen lernen und anwenden können Grundaufgaben der Metrik (wahre Form und Grösse) Grundaufgaben der Orthogonalität Kreise und Kugeln in Normalprojektion Computerunterstütztes Konstruieren räumlicher Objekte Kegelschnitte Einblicke in CAD, verbunden mit der Herstellung von Modellen Computersimulation Schwingungen  
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